Laufbahnentwicklung für extern angesiedelte Mitarbeitende

Es gilt Informationen aus einem Themenbereich zu erarbeiten, bei dem in Bezug auf Diversität (inklusive
interkulturelle Kompetenzen) und Virtualität sowie Mitarbeiterauswahl ein relativ hoher Anteil an
Forschungsgegenständen existiert. In Bezug auf Massnahmen zur Karriereentwicklung aus
Mitarbeiterperspektive besteht allerdings wenig gesichertes Material. In Anlehnung an den Beitrag von
Holling und Kuhn (2007) ist es daher sinnvoll, ein teilstrukturiertes Interview zu gestalten.
In einem teilstrukturierten Interview sollen nun Mitarbeitende, die in den letzen Jahren befördert
wurden befragt werden, wie relevant die 31 Kompetenzen ihrer Ansicht nach für das berufliche
Fortkommen sind. In einem ersten Interview-Teil sollen die Kompetenzen aus dem Kompetenzraster mit
einem Rating versehen werden. In einem zweiten Interview-Teil geben die befragten Personen Auskunft
über Massnahmen, die sie in Bezug auf diejenigen Kompetenzen ergriffen haben, die sie in ihrem Rating
als sehr relevant eingestuft haben. Es werden im Interview also strukturiert Kompetenzen für die
Befragung vorgegeben, die zuerst mittels Rating quantitativ auf die Relevanz beurteilt werden. Drei der
als sehr relevant eingestuften Kompetenzen werden dann in Bezug auf die Massnahmen frei
beantwortet. Danach können die Befragten frei erzählen, ob wichtige Elemente ihres beruflichen
Aufstieges in der Befragung noch nicht thematisiert wurden. Der Analyse der Daten geht also eine
quantitative Erhebung voraus (Teil 1), gefolgt von einer qualitativen Inhaltsanalyse (Teil 2).
6.2. Interview-Entwicklung
Im Interview wurden folgende Daten erhoben: Datum des Interviews, Identifikationscode des
Interviews, Funktion des Befragten vor der Beförderung, Datum der Beförderung, Funktion nach der
Beförderung, Arbeitsort des Befragten, Arbeitsort des Vorgesetzten des Befragten, eine standardisierte
Einleitung, Erlaubnis zur Aufzeichnung des Gespräches, Hauptteil 1 (Rating des Kompetenzrasters),
Hauptteil 2 (Massnahmen zur Karriereentwicklung). Dem Vorschlag von Flick (2004) entsprechend
werden zudem Besonderheiten des Interviewverlaufes aufgezeichnet.
Das Interview besteht aus zwei Haupteilen, einem strukturierten Teil 1, in dem die Kompetenzen
gewichtet werden und einem zweiten Hauptteil, in dem die befragte Person Massnahmen beschreibt,
die sie in Bezug auf die zuvor als relevant eingestuften Kompetenzen ergriffen hat. Für die gegebene
Fragestellung bietet sich ein problemzentriertes Leitfadeninterview an. Die Art der Fragestellung bietet
den Befragten Raum, über die getroffenen Massnahmen nachzudenken und diese zu beschreiben
(Mayring & Gläser-Zikuda, 2008).
| Empirischer Teil 39