Pädagogische Hochschule Freiburg
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„Ich freue mich, dass es im Seminar gelungen<br />
ist, Interesse für empirisches Forschungswissen<br />
zu wecken. Theorien, Modelle<br />
und Forschungsergebnisse wurden stets<br />
auf konkrete Lehr-Lernsituationen bezogen<br />
und dadurch die Relevanz von Theoriewissen<br />
für die professionelle Gestaltung<br />
von Lehr-Lernprozessen deutlich gemacht.“<br />
Prof. Dr. Katrin Lohrmann<br />
Lehrpreis 2010<br />
der <strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> <strong>Freiburg</strong><br />
für das Seminar „Ergebnisse der Unterrichtsforschung<br />
als Grundlage für eine theoriegeleitete<br />
Unterrichtsplanung und -reflexion.“<br />
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