Pädagogische Hochschule Freiburg

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und Schülern den Aufbau der Atome näher
und richtete sich an die Klassenstufe 8. Der
Expertinnenkurs Vom Stroh zu Gold veranschaulichte
den Kohlenstoffkreislauf für die
älteren Jahrgangsstufen 8 und 9.
Im Labor Dufte – Duftstoffe stellten die Schülerinnen
und Schüler eigene Duftstoffträger
her und destillierten diese zur Essenz (8. bis
10. Klasse). Im Fachbereich Physik konnte mit
dem innovativen Konzept Shake your light die
Energieumwandlung, Energieerhaltung und
Induktion in authentischen Problemsituationen
veranschaulicht werden (9. und 10. Klasse).
Die gendergerechte Orientierungsberatung
sensibilisierte in Workshops und Einzelberatungen
die Schülerinnen für ihre Kompetenzen,
Talente, Interessen und Fähigkeiten. Zur
Erweiterung des Berufswahlspektrums der
Schülerinnen im Hinblick auf ein naturwissenschaftliches
und technisches Studium bzw.
MINT-Berufe (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften,
Technik) wurden Role Models
im Rahmen von Exkursionen oder per Videokonferenzen
eingebunden.
Das Projekt war zwar in der Chemie angesiedelt,
die beiden Projektleiter Prof. Dr. Jens
Friedrich und Prof. Dr. Marco Oetken legten
jedoch bei der Konzeption und Durchführung
des Projekts großen Wert auf eine interdisziplinäre
Ausrichtung. So entstand im Projektverlauf
eine enge Kooperation mit Physik (Prof.
Dr. Silke Mikelskis-Seifert und Dr. Lutz Kasper),
„Mode und Textil“ (Prof. Dr. Anne-Marie
Grundmeier) und Geographie (Prof. Dr. Gregor
C. Falk, Karin Hölscher). Eine gendergerechte
Orientierungsberatung wurde durch die Studienberatung
(Kathinka Dettmer, Christian Davis)
und das Gleichstellungsbüro der Hochschule
(Anja Bechstein) konzeptionell entwickelt und
im Projektverlauf durchgeführt.
Im Projektverlauf fanden 30 Schülerinnenlabore
und Labortage für Schulklassen mit über
600 Schülerinnen und Schülern statt. Im Rahmen
der drei Forscherinnencamps und der beiden
girlsday-Veranstaltungen 2010 und 2011
vernetzten sich außerdem über 100 Schülerinnen
von verschiedensten Schulen aus ganz
Baden-Württemberg. Das Projektteam nutzte
außerdem Lehrerfortbildungen und Schulleitertagungen,
um die fachlichen Konzepte
den Lehrpersonen und Entscheidungsträgern
nahe zu bringen und beteiligte sich an der
GDCh-Tagung mit einem Poster. Nach Beendigung
der Förderung des Projekts girls4science
durch das Wissenschaftsministerium und
die Regionaldirektion werden die wertvollen
gendergerechten Konzepte, die innerhalb des
Projekts entwickelt wurden, in die Lehre an der
Pädagogischen Hochschule Freiburg übertragen.
Dazu wird im Rahmen der neuen Studienordnung,
die zum Wintersemester 2011/12 in
Kraft tritt, eine Modulveranstaltung von den
Fächern Physik und Chemie angeboten, in der
die Studierenden die gendergerechte Durchführung
von Labortagen für Schulklassen in
Theorie und Praxis sowie Tutorenbetreuungsaufgaben
für spätere geplante Schulklassenanmeldungen
erlernen.