Pädagogische Hochschule Freiburg

Sonderforschungsbereich (SFB) „Urbanitas in Mittelalter und Früher Neuzeit.
Entwurf einer Geschichtsdidaktik der Vormoderne“
Zu Ende des Sommersemesters 2011 fand
eine Begehung des Sonderforschungsbereichs
„Urbanitas. Manifestationen des Wissens in
Mittelalter und Früher Neuzeit“ durch die
Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) statt.
Beteiligt sind Wissenschaftler/innen der
Universität Freiburg (Philosophie, Romanistik,
Germanistik, Archäologie, Geschichte u. a.)
und der Pädagogischen Hochschule Freiburg
(Geschichtsdidaktik, Prof. Dr. Thomas Martin
Buck).
In dieser Zusammensetzung ist der Forschungsverbund
des SFB eine Singularität;
eine solche unmittelbare Zusammenarbeit
zwischen Fachwissenschaft und Fachdidaktik
gab es bislang (jedenfalls im Rahmen eines
SFB) nicht.
Wer den Titel des vom Mittelalter-Zentrum der
Albert-Ludwigs-Universität inaugurierten Sonderforschungsbereichs
„Urbanitas“ zum ersten
Mal hört, dürfte zu Recht Probleme haben zu
verstehen, was damit eigentlich gemeint ist.
Viele assoziieren mit dem Begriff „Urbanitas“,
der eigentlich vornehmes Benehmen bedeutet,
die Stadt (urbs), aber das Forschungsfeld
des SFB fokussiert nicht nur die Stadt (im
traditionellen Sinne), sondern soziale Verdichtungsräume
(etwa Klöster, Höfe, Akademien,
Universitäten, Städte usw.). Oder besser: Wissensräume,
wie sie um das Jahr 1200 auf neue
Art und Weise entstehen. Es geht um die Konstruktion,
Interaktion und Transformation von
Wissen, und zwar in historischem Sinne. Denn
der SFB ist nicht ohne Grund chronologisch
auf den Zeitraum von 1200 bis 1700 („langes
Mittelalter“) eingegrenzt. In diesem Zeitraum
vollzieht sich ein Wandel des Wissens, wie er
z.B. in der Entstehung der Universitäten oder
der Mendikantenorden zum Ausdruck kommt.
Die Forschungsfragen lauten: Wie entsteht
neues Wissen? Wie wird es geordnet? Wie verfügbar
gehalten? Wie genutzt? Wissen, so der
methodische Ansatz des SFB, ist an bestimmte
Räume gebunden. Räume entstehen durch
soziales Handeln und werden kommunikativ
und interaktiv geschaffen. Die Räume selbst,
in denen Wissen generiert wird, wirken aber
auch wieder auf die bereits vorhandenen Wissenskonfigurationen
zurück. Dem SFB geht es
insofern um mediävistische Wissensforschung.
Ziel des fachdidaktischen Teilprojekts „Urbanitas
in Mittelalter und Früher Neuzeit. Entwurf
einer Geschichtsdidaktik der Vormoderne“
(geleitet von Prof. Dr. Thomas Martin Buck
und Dr. Nicola Brauch, Universität Freiburg) ist
es, die fachwissenschaftlichen Themen des SFB
aufzugreifen und (nach Möglichkeit) didaktisch
umzusetzen. Das Teilprojekt geht auf verschiedenen
Ebenen der Frage der Transformation
fachwissenschaftlicher Diskurse in Schule,
Unterricht und Öffentlichkeit nach. Historische
Expertise soll als gesellschaftliche Orientierungshilfe
dienen. Die Vormoderne (Mittelalter
und Frühe Neuzeit) wird – im Gegensatz zur
Zeitgeschichte – im Geschichtsunterricht nachweislich
vernachlässigt. In der Geschichtskultur
der Gegenwart dagegen ist sie allenthalben
präsent, wenn man etwa an Mittelaltermärkte,
-filme, -musik oder -romane denkt. Das heißt:
Die Menschen „sehnen“ sich offenbar nach
Leuchtturmprojekt
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