Pädagogische Hochschule Freiburg

girls4science
Zwei Jahre lang förderte das Wissenschaftsministerium
und die Regionaldirektion das interdisziplinäre
Projekt an der Pädagogischen Hochschule
Freiburg.
Labortage für Schulklassen, Forscherinnencamps
und eine gendergerechte berufliche
Orientierungsberatung für Schülerinnen und
Schüler der 7. bis 10. Klassen von Gymnasien
und Realschulen
Das Projekt girls4science an der Pädagogischen
Hochschule wurde von Juni 2009 bis Mitte
September 2011 als eines von neun Projekten
an acht Hochschulen in Baden-Württemberg
im Programm „Schülerinnen forschen - Einblicke
in Naturwissenschaft und Technik“ vom
Ministerium für Wissenschaft, Forschung und
Kunst gemeinsam mit der Regionaldirektion
Baden-Württemberg der Bundesagentur für
Arbeit finanziert. Das Projekt zielte darauf,
durch themenbezogenes, fachübergreifendes
Experimentieren und Forschen in Kleingruppen
bei Schülerinnen der Mittelstufe von Gymnasien
und Realschulen die Begeisterung für
Naturwissenschaften zu wecken, zu vertiefen
sowie sie für naturwissenschaftliche und technische
Berufe zu interessieren. Die Evaluierung
für das Programm erfolgte durch die Universität
Stuttgart. Hintergrund ist, dass sich zu
wenig junge Frauen für ein naturwissenschaftliches
oder technisches Studium entscheiden,
obwohl die beruflichen Aussichten exzellent
und die Mädchen in den entsprechenden
Schulfächern oftmals sehr gut sind.
Schülerinnen und Schüler der 7. bis 10.
Jahrgangsstufe an Gymnasien und Realschulen
konnten in den Schuljahren 2009/10 und
2010/11 zu eintägigen Labortagen für Schulklassen
an die Pädagogische Hochschule
kommen. Sie experimentierten vormittags in
getrennten Laboren zu Themen der Chemie
oder Physik. Die praktischen Experimentiererfahrungen
wurden nachmittags im Rahmen
von beruflichen Orientierungsberatungen um
den Aspekt der Berufswahlkriterien erweitert.
In der schulfreien Zeit konnten Schülerinnen
an viertägigen Forscherinnencamps teilnehmen.
Begleitet wurden die Schülerinnen und
Schüler von den fünf Projektmitarbeiter/innen
Martina von Gehlen, Mario Ruprecht, Kathinka
Dettmer, Anja Bechstein und Christian
Davis sowie Studierenden der Pädagogischen
Hochschule, die als Tutorinnen und Tutoren im
Projekt mitwirkten.
Die Themenauswahl der Schülerinnenlabore
und Forscherinnencamps erfolgte in enger
Anbindung an das schulische Curriculum und
den Bildungsplan sowie an die Interessenswelt
der Schülerinnen. Die Konzeptentwicklung
berücksichtigte eine gendergerechte Didaktik
im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht
unter Einbindung von Lehramtsstudierenden.
Das Konzept Vom Kakao zur Schokolade
umfasste die Herstellung von Schokolade und
die Bedeutung von Emulgatoren und richtete
sich vorwiegend an 7. und 8. Klassen. Was die
Welt im Innersten zusammenhält – Eine Reise
in den Mikrokosmos brachte den Schülerinnen
Abschlussbericht
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