Psychotherapeutenjournal 2/2007 (.pdf)
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Klinische Sozialarbeit, 1 (1), 10 f.<br />
Pauls, H. & Mühlum, A. (2004). Klinische<br />
Kompetenzen. Eine Ortsbestimmung<br />
der Sektion Klinische Sozialarbeit der<br />
Deutschen Gesellschaft für Sozialarbeit<br />
(DGS) – Sektion Klinische Sozialarbeit.<br />
Verfügbar unter: www.klinische-sozial<br />
arbeit.de/Klinische%20Kompetenzen<br />
%20-%20Eine%20Ortsbestimmung%<br />
20der%20DGS-Sektion%20KlinSA.<strong>pdf</strong><br />
[16.04.<strong>2007</strong>].<br />
Remschmidt, H., Schmidt, M. H. & Poustka,<br />
F. (2006). Multiaxiales Klassifikationsschema<br />
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Kindes- und Jugendalters nach ICD-<br />
10 der WHO (5. vollst. überarb. u. erw.<br />
Aufl.). Bern: Huber.<br />
Röper, G. & Noam, G. (1999). Entwicklungsdiagnostik<br />
in klinisch-psychologischer<br />
Therapie und Forschung. In<br />
R. Oerter, C. von Hagen, G. Röper &<br />
G. Noam (Hrsg.), Klinische Entwicklungspsychologie<br />
(S. 218 – 239). Weinheim:<br />
Beltz-Psychologie Verlags Union.<br />
Rutz, W. (2003). The european mental<br />
health program and the world health<br />
report 2001. Input and implications.<br />
British Journal of Psychology, 183,<br />
73 – 74.<br />
Rutz, W. (2006). Mental Health Promotion<br />
in Times of Transition. Klinische Sozialarbeit,<br />
2 (1), 4 f.<br />
<strong>Psychotherapeutenjournal</strong> 2/<strong>2007</strong><br />
Staub-Bernasconi, S. (1995). Systemtheorie,<br />
soziale Probleme und Soziale Arbeit:<br />
lokal, national, international. Bern:<br />
Haupt.<br />
Thiersch, H. (1992). Lebensweltorientierte<br />
soziale Arbeit. Aufgaben der Praxis im<br />
sozialen Wandel. Weinheim: Juventa.<br />
Turner, F. J. (Hrsg.). (1997). Social Work<br />
Treatment: Interlocking Theoretical<br />
Approaches. New York: The Free Press.<br />
Willutzki, U. & Laireiter, A. R. (2005). Ausbildung<br />
in Verhaltenstherapie – Was ist<br />
ein guter (Verhaltens-)therapeut und<br />
wie soll Ausbildung gestaltet sein?.<br />
In A. R. Laireiter, & U. Willutzki (Hrsg.),<br />
Ausbildung in Verhaltenstherapie<br />
(S. 21 – 49). Göttingen: Hogrefe.<br />
World Health Organization (WHO).<br />
(2001). Weltgesundheitsbericht 2001:<br />
Psychische Gesundheit: neues Verständnis<br />
– neue Hoffnung. Verfügbar<br />
unter: www.who.int/entity/whr/2001/<br />
en/whr01_en.<strong>pdf</strong> [16.04.<strong>2007</strong>].<br />
Wyrwa, H. (i.Dr.). Die gesellschaftliche Konstruktion<br />
von Kindheit. In M. Borg-Laufs<br />
(Hrsg.), Lehrbuch der Verhaltenstherapie<br />
mit Kindern und Jugendlichen,<br />
Band 1: Grundlagen (2. überarb. u.<br />
erw. Aufl.). Tübingen: DGVT.<br />
Zurhorst, G. (2000). Armut, soziale Benachteiligung<br />
und Gesundheit. In<br />
S. Sting, & G. Zurhorst (Hrsg.), Gesundheit<br />
und Soziale Arbeit (S. 41 – 54),<br />
Weinheim: Juventa.<br />
S. B. Gahleitner, M. Borg-Laufs<br />
Zurhorst, G. (2005). Soziale Benachteiligung<br />
und psychosoziale Gesundheit.<br />
Klinische Sozialarbeit, 1 (1), 4 – 6.<br />
Prof. Dr. Silke Birgitta Gahleitner<br />
Alice-Salomon-Hochschule Berlin<br />
Professur für Klinische Psychologie und<br />
Sozialarbeit<br />
Arbeitsbereich: Psychotherapie und<br />
Beratung<br />
Alice-Salomon-Platz 5<br />
D-12627 Berlin<br />
sb@gahleitner.net<br />
Prof. Dr. Michael Borg-Laufs<br />
Hochschule Niederrhein, Fachbereich<br />
Sozialwesen<br />
Professur für Theorie und Praxis der<br />
psychosozialen Arbeit mit Kindern<br />
Sprecher der Fachgruppe Kinder- und<br />
Jugendlichenpsychotherapie in der<br />
DGVT<br />
Richard-Wagner-Straße 101<br />
41065 Mönchengladbach<br />
michael.borg-laufs@hsnr.de<br />
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