Eine sichere Berufswahl

3. Irritation als eine Methode für einen gendersensiblen
Berufsorientierungs unterricht
Die Schule verspricht Verstehen – so beginnen Arno Combe und Ulrich Gebhard ihr
Buch über „Verstehen im Unterricht – Die Rolle von Phantasie und Erfahrung“ (Combe
und Gebhard, 2012b, S. 7).
Wie aber kann Unterricht dazu beitragen,
die Welt zu verstehen? Sie sich so
anzueignen, dass es gelingt – wie Wilhelm
von Humboldt Bildung verstand –,
so viel Welt als möglich zu ergreifen, und
so eng, als man nur kann, mit sich zu
verbinden?
Sozialisationstheoretisch stellt die Herausbildung
eines Habitus ein zentrales
Element des Aufwachsens in einer sozialen
Gemeinschaft dar. Habitus lässt sich
begreifen als „Gewohnheiten, Routinen,
Denk-, Wahrnehmungs-, Urteils- und
Handlungsmuster, die (…) durch Lernen
erworben, durch die Konstellation von
Bedingungen und Lebenspraxis selbst
zur Selbstverständlichkeit, zu kulturel-
Habitus lässt sich begreifen
als „Gewohnheiten,
Routinen, Denk-, Wahrnehmungs-,
Urteils- und
Handlungsmuster, die
(…) durch Lernen erworben,
durch die Konstellation
von Bedingungen
und Lebenspraxis selbst
zur Selbstverständlichkeit,
zu kulturellem
Unbewussten werden“.
lem Unbewussten werden“ (Liebau, 1988, S. 160). Pierre Bourdieu spricht in diesem
Kontext auch von der doxa (Bourdieu, 1993), von den Dingen, die uns so „natürlich“
erscheinen, dass wir sie normalerweise gar nicht anders denken können – außer,
wenn krisenhafte Umstände eintreten, die unsere bisherige Praxis erschüttern.
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