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Eine sichere Berufswahl

Um eine fundierte Berufswahl treffen zu können, benötigen Oberstufenschülerinnen und -schüler systematische schulische Unterstützung. Die Handreichung bietet Anregungen und zentrale Elemente, die für eine erfolgreiche Weiterentwicklung der Berufs- und Studienorientierung erforderlich sind: wissenschaftliche Perspektiven, erprobte Instrumente sowie der Blick auf das Thema Schulentwicklung. Erfahrene Lehrkräfte wie auch Lehramtsstudierende erhalten wichtige Grundlagen und vertiefende Informationen.

Um eine fundierte Berufswahl treffen zu können, benötigen Oberstufenschülerinnen und -schüler systematische schulische Unterstützung. Die Handreichung bietet Anregungen und zentrale Elemente, die für eine
erfolgreiche Weiterentwicklung der Berufs- und Studienorientierung
erforderlich sind: wissenschaftliche Perspektiven, erprobte Instrumente
sowie der Blick auf das Thema Schulentwicklung. Erfahrene Lehrkräfte
wie auch Lehramtsstudierende erhalten wichtige Grundlagen und vertiefende
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c) Joblab<br />

Joblab ist eine Multimediasoftware, mit der die Benutzer/-innen ein differenziertes<br />

Profil über sich erarbeiten können. Auf Grundlage von individuellen Eingaben<br />

werden im nächsten Schritt hierzu passende Ausbildungen oder Studien gänge<br />

generiert. In der Veranstaltung werden die Schüler/-innen Schritt für Schritt in das<br />

Programm eingeführt und lernen, sicher damit umzugehen. Sie legen ein Leis -<br />

tungs- sowie Interessenprofil über sich an und erhalten daraufhin individuelle<br />

Vorschläge für Ausbildungen bzw. Studiengänge. Sie erkennen den Zusammenhang<br />

zwischen ihrem Profil und der Ausbildungs- bzw. Studienwahl und werden<br />

angeregt, zu den vom Programm vorgeschlagenen Ausbildungen oder Studiengängen<br />

weiter zu recherchieren. Darüber hinaus wissen sie, wie sie mit der Software<br />

(artverwandte) berufliche Alternativen für sich finden können.<br />

d) Zehn Schritte zur <strong>sichere</strong>n <strong>Berufswahl</strong><br />

In diesem Themenblock wird das „Großprojekt“ Berufsorientierung in der Oberstufe<br />

auf einzelne Arbeitspakete heruntergebrochen und anschließend werden<br />

diese in eine chronologische Reihenfolge gebracht. Hierfür erarbeiten die Teilnehmer/-innen<br />

in Kleingruppen die zehn Schritte und präsentieren sie im Plenum.<br />

Daraufhin erfahren sie, wie die jeweiligen Aufgaben sinnvoll gelöst werden können.<br />

Somit bekommen die Schüler/-innen einen realistischen Eindruck davon,<br />

welche Arbeitsschritte zu einer fundierten Berufs- oder Studienwahl gehören. Sie<br />

werden angeregt, ihren eigenen Stand der Berufsorientierung einzuschätzen, und<br />

motiviert, sich mit den Themen intensiver zu befassen.<br />

e) Individueller Fahrplan<br />

Am Ende des Moduls „Zielfindung“ resümieren die Schüler/-innen ihre erarbeiteten<br />

Ergebnisse, die sie zuvor kontinuierlich in ihrem Berufsorientierungsordner<br />

dokumentiert haben (z. B. aus den Themenblöcken „Joblab“, „Biografisches<br />

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