Bauwesen an Universitäten und Fachhochschulen

198 7 Planungsschritte: Checkliste
Lehre
Studienangebot Zur Charakterisierung des Studienangebotes ist zwischen allgemeinen Studiengängen,
speziellen Studiengängen mit davon abweichenden Studien- und Prüfungsordnungen
(z. B. internationale Studiengänge) sowie verwandten Studiengängen zu unterscheiden.
Letztere können in den Schnittstellenbereichen mit Nachbarwissenschaften aber
auch zunehmend zwischen der Architektur und Bauingenieurwesen (z. B. Projektmanagement)
angesiedelt sein.
Studierendenzahlen
Innerhalb beider Studiengänge sind Vertiefungen üblich. Hierbei ist das Bauingenieurwesen
stark durch den allgemein verbindlichen Fächerkanon geprägt, während die Architektur
– insbesondere an Universitäten – einen großen Wahlpflichtbereich aufweist.
Die Studiengänge münden bisher noch vorwiegend in einen Diplomabschluss, die Abschlüsse
Bachelor- und Master gewinnen jedoch an Bedeutung und werden politisch
gefordert.
Lehramtstudiengänge des Bauwesens bilden in geringem Umfang Lehrer für berufsbildende
Schulen aus.
In einem konkreten Planungsprozess sind für die zu beplanende Einrichtung folgende
Fragen zu beantworten:
Welche grundständigen Studiengänge werden angeboten?
Welche Studienrichtungen können gewählt werden?
Welche speziellen, verwandten, ergänzenden Studiengänge werden angeboten?
Welche Abschlüsse können erworben werden?
Ist die Einführung gestufter Bachelor- und Masterstudiengänge geplant und unter
welchen Rahmenbedingungen kann sie umgesetzt werden?
Grundlage der quantitativen Analyse der Lehre einer zu beplanenden Einrichtung bildet
die regelmäßige Erfassung folgender Daten für die verschiedenen Studiengänge:
• Zahl der Studierenden (innerhalb der Regelstudienzeit)
• Zahl der Studienanfänger
• Verlaufsquoten in den nachfolgenden Studienjahren
• Absolventen
• ggf. Doktoranden, Promotionen, Promotionsquote.
Darauf aufbauend können die im jeweiligen Planungszeitraum zu erwartenden Studierendenzahlen
prognostiziert werden.
Studienstruktur Die anschließende Analyse der Studienstruktur des angebotenen Studienganges erfolgt
in folgenden Schritten:
Kooperationen im
Bauwesen
• Darstellen der Studienorganisation, d. h. der Grobstruktur des Studiengangs während
der Regelstudienzeit
• Zusammenstellen des Studienplanes, d. h. der in den einzelnen Semestern zu
besuchenden Pflicht-, Wahlpflicht und Wahlfächer
• Festlegung der Veranstaltungstypen und Lehrformen (Vorlesungen, Seminare,
Übungen, Entwürfe, Praktika)
• Erwägung möglicher Kooperationen (siehe unten)
• Transformation in ein Studienstrukturmodell, d. h. die Ermittlung der für die einzelnen
Studiensemester bereitzustellenden Deputatsstunden unter Berücksichtigung
der Lehrimporte.
Kooperationen zwischen Architektur und Bauingenieurwesen im Bereich der Lehre
können wie folgt aussehen:
• Lehrimport und Lehrexport
• gemeinsame Lehrveranstaltungen, zum Beispiel in den natur- und ingenieurwissenschaftlichen
Grundlagenfächern
• gemeinsame Vertiefungsrichtungen.
Kap. 2.1
Kap. 2.2.1
Kap. 2.3.1
Kap. 2.2.2
Kap. 2.3.2
Kap. 2.4
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