Bauwesen an Universitäten und Fachhochschulen

1 Fachliche Strukturen 7
1 Fachliche Strukturen
Dieses Kapitel verfolgt das Ziel, inhaltliche Profile für die Architektur und das Bauingenieurwesen
an Hochschulen herauszuarbeiten, die später eine Grundlage zur Modellierung der Personal- und
Flächenausstattung der jeweiligen fachlichen Einrichtungen bilden. Es gibt zunächst einen Überblick
über die Einbindung der in dieser Untersuchung unter dem Begriff „Bauwesen“ zusammengefassten
Disziplinen Architektur und Bauingenieurwesen in den Fächerkanon des Hochschulwesens.
Dabei werden die inhaltlichen und organisatorischen Überschneidungen sowie mögliche
Abgrenzungen zu benachbarten Wissenschaftsbereichen aufgezeigt und die Hintergründe der gemeinsamen
Betrachtung von Architektur und Bauingenieurwesen beleuchtet. Anschließend werden
die inhaltlichen Strukturen der beiden Fächer untersucht und systematisiert. Hierbei wird besonderes
Augenmerk auf die Gemeinsamkeiten und mögliche Synergieeffekte gelegt. Nach der
Systematisierung der Disziplinen werden Strukturprofile erarbeitet, die generelle inhaltliche
Schwerpunktsetzungen im Bauwesen, aber auch Spezifika einzelner Hochschulen verdeutlichen.
1.1 Einordnung von Architektur und Bauingenieurwesen
Architektur und Bauingenieurwesen werden an zahlreichen Universitäten und Fachhochschulen in
Deutschland gelehrt; an einigen Standorten gibt es fachliche Einrichtungen für beide Disziplinen.
Insbesondere an den Fachhochschulen existiert aufgrund inhaltlicher und organisatorischer Überschneidungen
eine ganze Reihe von gemeinsamen Fachbereichen für „Architektur und Bauingenieurwesen“
bzw. für „Bauwesen“. Dabei nimmt die Zahl solcher gemeinsamen Fachbereiche zu.
Sowohl Architektur als auch Bauingenieurwesen besitzen darüber hinaus eine Reihe von Nachbardisziplinen,
mit denen sie alternativ oder zusätzlich organisatorisch zusammengefasst sind.
Abbildung 1.1 auf der nächsten Seite zeigt einen Überblick über die wichtigsten fachbezogenen
organisatorischen Verknüpfungen und ihre Häufigkeit. Da in der Praxis teilweise auch drei- oder
mehr Disziplinen kombiniert werden, deckt sich die Summe aller Kombinationsmöglichkeiten einer
Disziplin hierbei nicht unbedingt mit der Summe der Standorte, an denen entsprechende Organisationseinheiten
mit grundständigen Studienangeboten (Diplom- oder vergleichbarer Abschluss) bestehen.
Die Gründe für die organisatorische Zusammenfassung mit benachbarten Wissenschaftsbereichen
sind vielfältig: Ein Hauptargument sind fach- oder ortsspezifische inhaltliche Überschneidungen
zwischen den Disziplinen, die einen gemeinsamen Fachbereich und ggf. auch eine räumliche Nähe
sinnvoll machen. Größere strukturelle Einheiten werden darüber hinaus vielfach aus Effektivitätsgründen
gebildet, Fächer mit einer geringen personellen Ausstattung mit größeren fusioniert.
Auch hierbei wird aber in der Regel auf inhaltliche Nähe der Kooperationspartner geachtet. Teilweise
sind Zusammenschlüsse auch auf historische Entwicklungen von Standorten zurückzuführen.
Angesichts der aktuellen Diskussionen um die Bildung größerer Einheiten durch Zusammenfassung
fachlicher Einrichtungen kommt dieser Fragestellung besondere Bedeutung zu (vgl. auch
Kapitel 4.1, S.87ff.).
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