Bauwesen an Universitäten und Fachhochschulen

2 Lehre 51
Mittlere Empirische Verlaufsquoten der Studienanfängerzahlen an Universitäten (Diplom)
100%
1. Sem. 2. Sem. 3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. 9. Sem. 10. Sem.
Mittlere Empirische Verlaufsquoten der Studienanfängerzahlen an Fachhochschulen (Diplom)
100%
70%
45% 45%
70% 65% 65%
1. Sem. 2. Sem. 3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem.
Abb. 2.18: Mittlere Empirische Verlaufsquoten der Studienanfängerzahlen Bauingenieurwesen
(Diplomstudiengang)
Da bundesweit gesehen der Schwund in Diplomstudiengängen des Bauingenieurwesens in den
letzten Jahren recht konstant gewesen ist und angesichts dessen, dass tief greifende Studienreformen
erst mit der Einführung gestufter Studiengänge zu erwarten sind, arbeitet diese Untersuchung
bei den Modellen für Diplomstudiengänge mit den obigen mittleren Verlaufsquoten, zeigt
aber gleichzeitig auf, wie sich ein geringerer Schwund bei einem universitären Diplomstudiengang
des Bauingenieurwesens auf die Kapazitäten auswirken würde (siehe Kapitel 4.2.3, Abb. 4.20,
S.112). Die Notwendigkeit, ggf. bei konkreten Vor-Ort-Planungen die Besonderheiten im Hinblick
auf die Verlaufsquoten zu berücksichtigen, sei an dieser Stelle noch einmal hervorgehoben.
Mögliche zukünftige Verlaufsquoten (Bachelor-/ Masterstudiengänge)
40% 40%
Wegen der hohen Schwundquoten in Diplomstudiengängen des Bauingenieurwesens, insbesondere
an Universitäten, gehört das Bauingenieurwesen – wie viele andere klassische Ingenieurwissenschaften
– zu denjenigen Fächern, bei denen durch die Einführung gestufter Studiengänge und
hiermit verbundene Studienreformen eine Steigerung der Erfolgsquoten erhofft werden.
Abbildung 2.19 zeigt, wie sich die Verlaufsquoten bei Bachelor- und Masterstudiengängen gestalten
könnten und berücksichtigt zum einen die angestrebte Verbesserung der Erfolgsquoten, zum
anderen einen Abgang vieler Absolventen nach dem grundständigen Bachelorabschluss. Sie unterstellt
dabei, dass die Verlaufsquoten der Bachelorstudiengänge mindestens dem Niveau der
heutigen Diplomstudiengänge entsprechen und maximal eine Erfolgsquote von 90 % erreichen
können. Für die Fachhochschulen wird darüber hinaus angenommen, dass nicht an allen Standorten
Masterstudiengänge angeboten werden.
Bauwesen an Universitäten und Fachhochschulen HIS GmbH