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Redaktion
Bei der Arbeitslehre schrillen die Alarmglocken?
Wir nehmen mit Genugtuung zur Kenntnis, dass der Krisenherd Hauptschule verschwinden
soll. Bildungspolitische Absicht ist es, Haupt- und Realschulen zusammen zu legen. Dies
kann kein vernünftiger Mensch ablehnen.
Für die Arbeitslehre stellt sich die Frage: wie wird eine neue Stundentafel für die „Regionalschule“
aussehen? Die Hauptschule hatte einen relativ hohen Stundenanteil Arbeitslehre, was
übrigens viele Probleme der Hauptschule zwar nicht gelöst, aber entschärft hat. Viele Realschulen
haben Arbeitslehre minimiert, bzw. durch „Wirtschaftskunde“ ersetzt (siehe auch den
Beitrag von Günter Reuel S. 43). Einer Regionalschule würde es zum Erfolg verhelfen, wenn
sie a l l e n Schülern eine technisch /wirtschaftliche, a u c h auf den Privathaushalt bezogene
Grundbildung vermittelte. Der Berufswahlpass leistet das gewiss nicht, schon eher ist da
praktische Arbeit, verbunden mit einem anspruchsvollen Theorieüberbau, gefragt.
Die Gesellschaft für Arbeitslehre und das Institut für Berufliche Bildung und Arbeitslehre an
der TU sind gerne bereit, ihre Fachkompetenz bei der Harmonisierung der Stundentafeln von
Haupt- und Realschulen einzubringen. Zu hoffen ist, dass in einer Stundentafel für die neue
Regionalschule das Fach Arbeitslehre seinen Platz haben wird.
Von der Gesellschaft formulierte Desiderata liegen auf dem Tisch. Sie heißen nicht immer
Arbeitslehre sondern Ernährungserziehung, Neue Technologien, Verbraucheraufklärung,
ökologische Verantwortung, Berufsreife, Lernen mit Kopf und Hand – weniger bekannt ist,
dass das didaktische Konzept für alle diese Forderungen an die Schule Arbeitslehre heißt.
Manfred Triebe
Forum Arbeitslehre Heft 1 - November 2008
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Berufsorientierung mangelhaft? Wie gut ist die Berufsorientierung an deutschen
Schulen ?
Unter diesem Titel fand am 3. Juli 2008 im Annedore-Leber-Berufsbildungswerk Berlin e.V.
im Rahmen der Berliner Wirtschaftsgespräche eine Podiumsdiskussion statt, die sich schon
auf Grund der Podiumsbesetzung nahezu ausschließlich mit den Problemen der Berufsorientierung
in Berlin beschäftigte. Die Besetzung des Podiums spiegelte das Spektrum der an der
Berufsorientierung Beteiligten. Neben Prof. Hendricks vom Institut für Berufliche Bildung
und Arbeitslehre (Lehrerausbildung) saßen Dr. Thomas Nix, für Gesamtschulen zuständiger
Referent in der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Dr. Jörg-Michael
Rietz, Schulleiter der Ellen-Key-Oberschule in Friedrichshain-Kreuzberg, Andreas Peikert
von der Bundesagentur für Arbeit, Regionaldirektion Berlin und André Schindler vom
Landeselternausschuß.
Schulleiter Rietz berichtete über Berufsorientierung an seiner Schule. Danach ist die so genannte
vertiefte Berufsorientierung (Begriff aus SGB III) an der Schule fest installiert, es
werden Paxis-Lerntage durchgeführt, an denen der Wahlpflichtunterricht und die Berufsorientierung
zusammengefasst werden. Betriebspraktikum, Berufswahlpass und Spiel das Leben
(ein Simulationsspiel zur Lebens- und Berufswegplanung für Schülerinnen und Schüler des 7.
und 8. Jahrgangs) sind nach den Aussagen des Schulleiters weitere Bausteine für die Vorbereitung
der Schülerinnen und Schüler auf die Berufs- und Arbeitswelt. Erstaunlich ist, dass an
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