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SpechtSpäne
Seit der großartigen Arbeitslehreausstellung 1984 in der Friedensburg-Oberschule
(30 Berliner Schulen waren beteiligt) ist der Arbeitslehrespecht unser Wappentier. Er
steht für das Bohren dicker Bret- ter, denn dies ist das Schicksal der
Arbeitslehre: Sie leistet viel für die Integration Jugendlicher in die
Arbeitswelt. Dennoch muss sie im- mer wieder Kürzungen, Bildungsdünkel
und „Ausgliederungen“ ertragen, weil Arbeitslehrelehrer
angeblich eingespart werden kön- nen. Auf dieser
Heftseite lesen Sie in jeder Ausgabe die
SPECHTSPÄNE
Am IBBA (Institut für Berufliche Bildung und Arbeitslehre) an der TU
Berlin studieren viele Jungspechte das Fach Arbeitslehre. Die meisten
kommen vom Gymnasium und fanden aus unerklärlichen Gründen zu
einem Schulfach, das es an keinem Berliner Gymnasium gibt. Fast jeder
Jungspecht erklärt nach kurzer Studiendauer, dass er sich ein solches
Fach am alten Holz des Gymnasiums gewünscht hätte. Bereits im
zweiten Semester muss der Jungspecht seinen Schnabel in allen Arbeitslehre-Werkstätten
einsetzen und ein Projekt entwickeln. Da gibt es
nicht selten Berge von Spänen, was das Gymnasium vor unlösbare
Probleme gestellt hätte, denn außer Papierkörben findet man dort keine
Abfallbehälter.
Schließlich stellen die Jungspechte – manche verlieren vor Aufregung
einige Federn - ihr Projektergebnis der Öffentlichkeit vor. Auf der gut
besuchten Semester Abschlussveranstaltung fehlt natürlich eine Spezies:
die Lehrspechte an Gymnasien. Der Ältestenrat der Arbeitslehrespechte
hat deshalb einen Preis ausgelobt. Jeder Lehrspecht an Gymnasien,
der die Abschlussveranstaltung besucht, bekommt ein Freibier,
Damen bekommen auf Wunsch einen Softdrink. Wenn sie darüber hinaus
mit ihren Abschlussklassen einen Besuch der Arbeitslehre
Spechtschmiede an der TU organisieren, wird ihnen der Titel „Arbeitslehrestudienrat
h.c.“ verliehen.
Forum Arbeitslehre Heft 1 - November 2008 86