Textstrukturen und weibliche Subjektivität in Texten von Leslie ...

Solche Überlegungen zur Herrschaftsdimension von Sprache finden sich nicht nur in den zitierten
literaturtheoretischen Aussagen Kaplans. In ihren Romanen werden immer wieder die negativen Auswirkungen
von Benennungen vorgeführt oder thematisiert. Dies möchte ich an zwei Beispielen aus den Romanen Le Pont
de Brooklyn (1987) und L’épreuve du passeur (1989) zeigen.
Le Pont de Brooklyn dreht sich um die Beziehung von fünf Personen, die sich im New Yorker Central Park
zufällig kennen lernen und anfreunden. Die Hauptfiguren – Anna, Julien, Chico, Mary und ihre Tochter Nathalie
– werden, wie ich in der ausführlichen Analyse des Romans im siebten Kapitel zeigen werde, als positiv
dargestellt, weil sie relativ unvoreingenommen aufeinander zugehen und miteinander umgehen. Im Kontrast
dazu erscheint Irène, eine Nebenfigur, deren Denken und Wahrnehmung von Vorurteilen bestimmt ist. Diese
Figur bezeichnet nun Julien, der sich auffällig intensiv für die sechsjährige Nathalie interessiert, in dessen
Abwesenheit als „pervers“:
– C’est un pervers, ce type.
C’est évident, dit Irène.
Elle répète:
– C’est un pervers.
Elle ajoute:
– Ça se voit.
Le mot se pose dans la pièce, lentement.
Il circule aux quatre coins, et, rapide, il verrouille. (139)
Sowohl der Akt der Benennung als auch ihr Inhalt erscheinen negativ gezeichnet. Die Äußerung ist als Vorurteil
kenntlich gemacht – „C’est évident“; „Ça se voit“ – das einer Verurteilung gleichkommt, und sie ist zudem noch
diskreditiert, weil sie inhaltlich nicht begründet wird und von einer Figur kommt, die von den anderen als
unangenehm und unsympathisch empfunden wird. 432
Die Wirkung, die die Benennung entfaltet, ist ebenfalls negativ. Einmal ausgesprochen verselbständigt sich das
Wort und wird sozusagen zu einem handelnden Subjekt, das die Unterhaltung unterbricht und die anderen
Gesprächsteilnehmerinnen aus der Fassung bringt. Als müßten sie ein Gegengewicht zu dieser von ihnen als
unzutreffend und unangebracht erachteten Klassifizierung schaffen, denken Anna und Chico – also zwei der
positiv dargestellten Figuren – beim Anblick des zurückkehrenden Julien übereinstimmend: „Beau comme
l’innocence, ce Julien. Voilà.“ (140) Mit diesem als Ausgleich funktionierenden Klischee von der unschuldigen
Schönheit ist das Problem von Juliens auffälligem Interesse für das Mädchen nicht entschieden, sondern erneut
geöffnet. Juliens Verhalten wird nämlich auch von Anna kritisch betrachtet – sie fragt ihn mehrmals bzw. wirft
ihm vor, er habe ein sexuelles Interesse an der Sechsjährigen. Insgesamt ist der Text darauf ausgelegt, die
Einsicht zu vermitteln, daß die klassifizierende Benennung Juliens Verhalten nicht erfaßt. Die Bezeichnung
schränkt auf eine Eigenschaft ein, der einer sexuellen Abnormität, und blendet dabei alle anderen Aspekte der
Persönlichkeit aus. Was Julien an Nathalie so fasziniert sind ihre Präsenz und Lebendigkeit, die ihn auf sich
selbst zurückwerfen, ihn mit seiner Kindheit konfrontieren. Letzteres wird in der Schlußszene suggeriert, als
Julien Nathalie zur Brooklyn Bridge mitnimmt und sich dort von ihr verabschiedet, um dann über die Brücke zu
seinem Geburtsort zurückzukehren. 433
Ein anderer Aspekt der Wirkung von benennenden Wörtern wird in L’épreuve du passeur vorgeführt und
thematisiert, und zwar anhand einer Geschichte, genauer gesagt eines Rätsels, das dem Roman seinen Titel gibt.
432 Vgl. Le Pont de Brooklyn (1987), S.97f. und 138f.
433 „– Où tu vas, lui crie Nathalie. / [...] Julien s’arrête et se retourne. Il regarde Nathalie longtemps. / – Je vais
là-bas, il montre Brooklyn. / Tu te souviens, il ajoute, je t’avais dit que j’y retournerais, un jour.“ (236).
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