Nr. 58 I Mai - Deutsches Down-Syndrom InfoCenter

Menschen mit Down-Syndrom:
Spiegel unserer eigenen
Befi ndlichkeit
Helena ist elf Jahre alt und geht in die fünfte
Klasse einer Regelschule. Ich würde gerne
einige unserer Beobachtungen aus diesen
Jahren schildern und freue mich darauf,
von Ihren Erfahrungen zu hören. Ich denke,
sie ist kein Einzelfall!
Wir waren von Anfang an erstaunt, wie
sicher Helena bei der Auswahl der Menschen
war, auf die sie zugeht und die sie
mit off enen Armen empfangen haben –
sie hat sich bis jetzt nie geirrt! Ein Beispiel
aus einem All-in-Hotel in der Türkei: Menschen
sind auf sie zugekommen in dem gespielten
Bemühen, freundlich zu sein – sie
ernteten lediglich ein „Arrête“ – so viel wie
„Lass mich in Ruhe“ (wir wohnen in Brüssel
und Helena spricht Französisch und
Deutsch). Andere Menschen gingen mit ihren
gefüllten Tellern an ihrem Rücken vorbei
– sie drehte sich um und sagte ihnen:
Ich liebe dich!
Andere Szene: Ich bereite das Essen zu
– uns trennen sechs Meter und eine dicke
Mauer. Helena sieht fern. Ich denke und
fühle: Ich liebe dich, mein Kind! Da ertönt
der Kommentar aus dem Wohnzimmer:
Mama, ich liebe dich! Gedankenübertragung?
Uns ist im Umgang mit ihr aufgefallen,
dass alles wunderbar geht, solange wir, d.h.
der Rest der Familie, ausgeglichen sind. Uns
ist aufgefallen, dass Helena „blockt“, wenn
bei uns der Adrenalinspiegel steigt. Sie ist
damit ein Spiegel unserer eigenen Befi ndlichkeit.
Eine wertvolle Erfahrung auch im
Umgang mit anderen Mitmenschen! Die
Lehrer an der Schule teilen diese Meinung
– auch sie haben viel gelernt, von dem sie
im Umgang mit den anderen Kindern profi
tieren – und die Kinder erst!
Eine weitere Beobachtung war jedoch
die, dass Menschen im Umgang mit ihr
meistens ihr Bestes geben wollen – als stünden
sie vor der Eingangspforte zum Paradies.
Helena nimmt dieses Bemühen als
selbstverständlich und gelassen hin.
Auf der Basis dieser und anderer Erfahrungen
habe ich angefangen, mich mit
Kommunikation zu beschäft igen – mit dem
Raum „dazwischen“ und in diesem Zuge
auch mit Energiearbeit/Bioresonanz (Reiki)
angefangen. Damit kann ich Helena helfen,
ihre Fröhlichkeit und Gelassenheit wieder
zu fi nden, wenn sie in der Schule oder bei
anderen Begegnungen mit einen Übermaß
an „Du bist behindert“ konfrontiert wird.
Immer mehr Menschen versuchen mit-
tels Reiki, Yoga, Meditation, Tai-Chi oder
anderen Techniken, den Zustand des „Hier
und Jetzt“ zu erreichen. In dem Moment,
wo ich einfach bin und nicht an gestern und
morgen denke, bin ich entspannt, die Welt
ist in Ordnung und alles scheint möglich
(siehe zum Beispiel Eckhart Tolle: „Die Kraft
der Gegenwart“). Menschen fühlen sich in
meiner Gegenwart wohl und bemühen sich,
ihr Bestes zu geben … Wenn sie ihr Bestes
geben, möchte ich auch mein Bestes geben
… Wenn ich mein Bestes gebe …
Wir versuchen somit mit verschiedenen
Mitteln, einen Zustand zu erreichen, der
eines der wesentlichen Merkmale von Menschen
mit Down-Syndrom ist – hier und
jetzt zu leben und sich nicht den Kopf darüber
zu zerbrechen, was morgen sein könnte
(vor diesem Hintergrund ist aber auch verständlich,
warum es ihnen und anderen
� � LESERBRIEFE
Menschen mit einer geistigen Behinderung
häufi g schwerfällt, abstrakt zu denken: Zeit
(= gestern und morgen), Zahlen, Räume
…)
Ich habe den Eindruck, dass wir innerhalb
unserer Gesellschaft ein wertvolles Reservoir
haben. Wie sähe unsere Gesellschaft
aus, wenn jeder einfach immer nur sein
Bestes geben würde? Wie können wir diese
Gabe in größerem Umfang bekannt machen?
Ich würde mich freuen, von Ihnen und
Ihren Überlegungen zu hören!
Kontakt:
Claudia v. Leoprechting
rue Fétis 15, 1040 Brüssel
E-Mail: claudialeoprechting@gmail.com.
Liebe Frau Halder,
das Buch ist einfach wundervoll, sowohl
was den Inhalt als auch die (vornehmlich
Ihre!) deutsche Bearbeitung angeht. Endlich
ein Standardwerk zu diesem Thema,
das dank verbesserter Lebenserwartung
Gott sei Dank immer wichtiger wird. Danke
und Kompliment!!!
Prof. Dr. Wolfram Henn
Leben mit Down-Syndrom Nr. 58 I Mai 2008 73