Absztrakt kötet - Debreceni Egyetem Agrár

Informatika a felsőoktatásban 2008 Debrecen, 2008. augusztus 27-29.CÉLOK ÉS TAPASZTALATOK AZ INTÉZMÉNYI E-LEARNINGFEJLESZTÉSEKBENTARGETS AND EXPERIENCES IN THE INSTITUTIONAL E-LEARNING DEVELOPMENTPapp Gyula, Vágvölgyi CsabaKölcsey Ferenc Református Tanítóképző FőiskolaÖsszefoglalóFőiskolánkon 2003-ban döntöttünk egy e-Learning keretrendszer – a Moodle – bevezetésemellett. Az elmúlt öt év során számos tapasztalatra tettünk szert, s mindeközben az is körvonalazódott,hogy milyen fejlesztési irányokat kell követnünk.A Moodle rengeteg olyan szolgáltatást biztosít számunkra, amely hozzájárulhat oktatásunkhatékonyságának növeléséhez. Ez több módszertani változást hozott magával, melyek egyben aproblémák forrásai is. De mire kell felkészülnie egy intézménynek ahhoz, hogy hatékony e-Learninginfrastruktúrát építsenek ki? Melyek azok a területek, amelyek intézményi szintű döntéseket kívánnak?Milyen területeken kell központi szabályozást kialakítani? Miért épp a Moodle az egyik legjobbválasztás? Valamint milyen kiegészítő alkalmazásokkal kell számolnunk (pl.: ePortfolio)?A magyar felsőoktatási intézmények mindegyikében jelen van az e-Learning, de létezik-eintézményi szintű e-Learning stratégia? Az e-Learning fejlődése azonban nem áll meg. Számos olyanúj technikai és módszertani újítás született az elmúlt néhány évben, amely az e-Learning-ről vallotthagyományos felfogásunkat is feszegeti. Semmiképp sem szabad megfeledkeznünk ezekről aváltozásokról, amikor intézményünk oktatási stratégiáját tervezzük.Előadásunkban azokról a tapasztalatokról szeretnénk beszámolni, amelyet az elmúlt öt évbenszereztünk az e-Learning rendszerek üzemeltetésében.Kulcsszavake-Learning, Moodle, ePortfolio, oktatás, intézményfejlesztésAbstractOn our college we decided on 2003 an e-Learning system (Moodle) beside his introduction. Inthe past years we obtained many experiences. It outlined what kind of development directions we haveto observe.Moodle provides many services that may contribute to the increase of the efficiency of oureducation to us. Moodle generated methodological change. This may be the source of more problemshowever. We had to respond to many questions in the course of the development. How the efficient e-Learning infrastructure? Onto what kind of institution decisions there is need? Why just moodle thegood choice? W hat kind of additional applications will we need?The Hungarian higher educational institutions is in all e-Learning. But exists with aninstitution level e-Learning strategy? It e-Learning develops however. In the past years many technicaland methodologocal changes happened. The web 2.0 applications change it radically from thee-Learning our formed notion.In our presentation we would like to relate our experiences that it was in ower five yearsobtained from the e-Learning.Keywordse-Learning, Moodle, ePortfolio, education, institution development81