Absztrakt kötet - Debreceni Egyetem Agrár

Informatika a felsőoktatásban 2008 Debrecen, 2008. augusztus 27-29.VALÓJÁBAN KIK VIZSGÁZTAK LE SZÖVEGSZERKESZTÉSBŐL?VIZSGA- ÉS VERSENYFELADATOK PATOLÓGIÁJA ÉS DIAGNOSZTIKÁJAPATOLOGY AND DIAGNOSIS OF TESTS ON WORD PROCESSINGBujdosó Gyöngyi 1 , Csernoch Mária 21 Debreceni Egyetem, Informatikai Kar, Könyvtárinformatikai Tanszék,4032 Debrecen, Egyetem tér 12 Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma4029 Debrecen, Csengő u. 4.ÖsszefoglalóSokan, sokféleképpen határozták már meg eddig, hogy mit kell értenünk aszövegszerkesztésen. Nehéz eldönteni, hogy melyiket vegyük alapul, mi a fontos, és mi a célja aszövegformázásnak. A tanácstalan, szövegszerkesztést oktatni szándékozó fiatal tanár ilyenkorazokhoz a számonkérésekhez, versenyfeladatokhoz fordul, amelyek a szövegszerkesztés ismereténekországos szintű, elismert vizsgáihoz és versenyeihez tartoznak. Mit talál azonban ilyenkor a gyanútlanérdeklődő? Valóban azokat a technikákat és elrendezéseket látja, amelyek alkalmazása kívánatos lennea mindennapi élet folyamán?Természetesen nem várható el az emberektől, hogy a szöveg- és kiadványszerkesztés mestereilegyenek, hogy az anyanyelvet nyelvtanári mélységben ismerjék, hogy az alkalmazott szerkesztőprogram minden részét álmukból felébresztve is felmondják. Elvárható azonban, hogy azokon amintalapokon és oldalakon, amelyeken számon kérik a szövegszerkesztést, alkalmazzák annakmindhárom részéhez kapcsolódó, feltétlenül fontos ismereteket.Ebben a cikkben bemutatjuk néhány országos alkalmazói verseny szövegszerkesztésifeladatát, illetve az ECDL szövegszerkesztés részének néhány vizsgafeladatát, amelyek több esetben ismegszegik a nyelvtani szabályokat, figyelmen kívül hagyják az alapvető kiadványszerkesztésiszabályokat és ajánlásokat, továbbá amelyek az eszközismerettel kapcsolatosan is kényes kérdéseketvetnek fel. Reméljük, e cikk segítséget nyújthat a szövegszerkesztési feladatok világában valóeligazodásban.Kulcsszavakszövegszerkesztés, tipográfia, hibák a verseny- és vizsgafeladatokbanAbstractThere are many different approaches to word processing. What is sure, however, that wordprocessing requires the combination of several applied sciences. The knowledge of the language – thesyntactic and semantic constrains –, the word processor, and the typographic rules are those fieldswhich the users have to be familiar with.If not all users, but the teachers at least, should be aware of these concepts. For them the testpapers of the ECDL exams and the applied competitions would give guidelines. This explains ourchoice of the analyzed texts. We found that most of the test papers broke not one, but in several cases,all of the rules to different degrees, giving bad examples to teachers and those who take these exams.In line with this tendency there is no wonder that non-qualified users, following their teachers’incorrect advices, provide documents which carry even more mistakes.Keywordsword processing, typography, errors in tests on word processing57