Absztrakt kötet - Debreceni Egyetem Agrár

Informatika a felsőoktatásban 2008 Debrecen, 2008. augusztus 27-29.KOOPERATÍV MÓDSZEREK FELHASZNÁLÁSA AZ EGYETEMI OKTATÁSBANEGY KONKRÉT TANTÁRGYHOZ KAPCSOLÓDÓANTHE APPLICATION OF COOPERATIVE METHODS IN UNIVERSITY EDUCATIONCONNECTED TO A PARTICULAR SUBJECTStarkné Werner Ágnes, Fogarassyné Vathy Ágnes, Gál BalázsPannon Egyetem, Műszaki informatikai Kar, Matematikai és Számítástechnikai TanszékÖsszefoglalóJelen tanulmány egy olyan tanulási módszert dolgoz fel, amelynek a következő évekoktatásában nagyobb szerephez kellene jutnia. Mivel a megoldandó problémák bonyolultsága egyre nőa környezetünkben, szükséges lenne a diákok felkészítése arra, hogy csoportosan képesek legyenekfeladatmegoldásra, hiszen egymagukban egyre nehezebben fognak tudni boldogulni.Elsődlegesen el kellene sajátítaniuk az egymással való kommunikálás képességét. Ezt támogatjatöbbek között a kooperatív tanulás. Ennek a módszernek több tantárgyhoz kapcsolódó bevezetéseeredményezheti azt, hogy a diákok jobban odafigyelnek társaikra, felerősödhet bennük afelelősségtudat, a tolerancia és az önbizalom képessége. Ezek a képességek jelenleg alig fedezhetőkfel a hallgatóság körében a tradicionális tanítási módszerek mellett.Néhány fontos fogalom meghatározása után, foglalkozunk a kooperatív tanítás alapelveivel,összehasonlítjuk a kooperatív és a tradicionális csoportmunkát, amely tükrözi a módszerek közöttikülönbségeket, illetve megemlítünk néhány kooperatív módszert. A kooperatív tanítás elveit követvekidolgoztunk egy tantervet a virtuális valóság modellezés tantárgy tanításához, amelyet alkalmaztunkegy hallgatói csoport esetében. Az ehhez kapcsolódó tapasztalatainkat szeretnénk jelen cikk továbbirészeiben összefoglalni.Kulcsszavakkooperatív, tanulás, virtuális valóság, modellezésAbstractThe present study digests a learning method which should get larger role in the education ofthe following years. Since the complexity of the problems to be solved is continually growing in ourenvironment, preparing of students for collective problem solving would be necessary, because it isgetting more and more difficult for them to get on.Primarily they should learn the ability to communicate with each other. This is supported - amongother things - by cooperative learning. The introduction of this method in more subjects can result instudents’ paying more attention to their companions, and also the sense of responsibility and theability of tolerance and self-confidence may intensify in them. These abilities are scarcely foundamong the audience currently beside the traditional teaching methods.After the definition of some important concepts we are going to deal with the fundamentalprincipal of cooperative learning, make comparison of the cooperative and traditional teamwork -which reflects the differences between the methods - and mention some cooperative methods.Following the principles of the cooperative teaching we worked out a curriculum to the teaching ofvirtual reality modelling subject which we used in a student group. We summarized our experiencesbeing attached to this in the additional parts of the article.Keywordscooperative, learning, virtual reality, modeling129