Absztrakt kÃ¶tet - Debreceni Egyetem AgrÃ¡r

More documents

Recommendations

Info

Informatika a felsőoktatásban 2008 Debrecen, 2008. augusztus 27-29.AZ INTERAKTÍV TÁVOKTATÁS MÓDSZERTANAMETODOLOGY OF THE INTERACTIVE EDUCATIONLengyel MiklósStreamNet Kft.ÖsszefoglalóA teljes értékű interaktivitás a távoktatásban a fejlett videokonferencia berendezésekkel érhetőel. Itt olyan élethű képi és hangkapcsolat van az előadó és a hallgatók között, ami rendkívül közelít aszemélyes találkozás érzetéhez. Hogyan illeszthető be ez a kommunikációs forma a felsőoktatásba?Az előadás során egy élő, High Definition videokonferencia-kapcsolaton keresztül arésztvevők is kipróbálhatják a virtuális kommunikációt. Az előadás bepillantást ad az interaktívtávoktatás módszertanába, gyakorlatban is végigfut sok olyan szituáción, ami előfordulhat egy ilyenoktatás során. Bemutatja, hogy ezekben a helyzetekben mi a teendő, hogyan őrizhető meg a méltóság,hogyan maradhat előtérben a személyiség, hogyan tartható kézben a kommunikáció. Láthatóvá válik,hogyan tartható a szemkontaktus a távoli helyszín hallgatóival, hosszabb időn keresztül is fenntartva akommunikáció folyamát.Az előadás során lehetőség nyílik konzultációra is, ahol minden kérdésre választ kapnakrésztvevőink a videokonferenciás oktatás kapcsán. Az előadás célja, hogy láttassa, milyen egyszerűenhasználható ez a modern technológia a felsőoktatásban. Az előadó beszámol már működő interaktívtávoktatási projektekről, melyek tapasztalatait megosztja a résztvevőkkel.Egyértelmű, hogy Magyarországon is egyre nagyobb teret enged a videokonferencia használóiszámára, és ebből nem érdemes kimaradni, lemaradni a műszaki kihívásoktól való tartózkodás miatt,mivel azok minimálisak, mindenki számára kezelhetők!Kulcsszavak:interaktív távoktatás, videokonferencia, virtuális prezentáció, szemkontaktusAbstractFull interactivity can be achieved in education through high quality videoconferencingdevices. Through them there is a lifelike video and sound connection, which makes the impression ofmeeting the others personally.How could this way of communication be used in education?The participants may test the virtual communication through a live, high definitionvideoconference connection. They may have a look into the methodology of the interactive education,and into situations, which may happen during such an education. They will get an answer to thequestions, what to do in such situations, how to keep the prestige of the professor, how to control thecommunication, how to keep the eye to eye connection between students and professors.Purpose of the presentation is to show, that this modern technology can easyly be used in thehigher education. Some existing projects will be presented, the experiences will be shared with theattendees.During the presentation there is a possibility to ask questions regarding education throughvideoconferencing.Videoconferencing ensures also in Hungary more and more space for it’s users. It is worth tokeep up with it, because it is not a big challange to learn, how to use it, everyone is able to learn it.Keywords:interactive education, videoconferencing, virtual presentation, eye to eye communication200
Informatika a felsőoktatásban 2008 Debrecen, 2008. augusztus 27-29.„G” SZEKCIÓMűszaki informatika IMűszaki informatika IIMűszaki informatika IIIMűszaki informatika IVNJSZT az IFIP-benEU-s kapcsolatok201
Page 1 and 2:
Informatika a felsőoktatásban 200
Page 3 and 4:
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176: Informatika a felsőoktatásban 200
Page 225: Informatika a felsőoktatásban 200
Page 253: Informatika a felsőoktatásban 200
show all

Absztrakt kÃ¶tet - Debreceni Egyetem AgrÃ¡r

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?