Vurderingsveiledning med teksteksempel

2.2.3 Kjennetegn på måloppnåelseKORTSVAR::OppbyggingKarakter1Karakter 2Svaret viser at eleven kanskrive en kort tekst medsynlig strukturKarakter 3–4Svaret viser at eleven kanskrive en kort tekst med enstort sett hensiktsmessigstrukturKarakter 5–6Svaret viser at eleven kanskrive en kort tekst med klar oghensiktsmessig strukturKommentarerInnledningen/presentasjonen av tekstene ermangelfull. Den siste setningen er en godavslutning. Teksten har ingen avsnitt, og ihoveddelen kommer momentene noetilfeldig.KORTSVAR:Faglig innholdgjøre rede for faglige emnerpå en enkel måtepeke på noen karakteristisketrekk ved ved en tekst/tekstergjøre kort rede for fagligeemner på en oversiktlig ogstort sett relevant måtegjøre kort rede for noenkarakteristiske trekk ved veden tekst/tekster, i noen gradbenytte fagspråkgjøre kort rede for faglige emnerpå en oversiktlig og presis måtegjøre kort og presist rede fornoen karakteristiske trekk vedved en tekst/tekster, benyttefagspråkDet blir brukt kunnskap om sagalitteratur som errelevant for oppgaven.KORTSVAR OGLANGSVARSpråk, formelleferdighetermestre hovedformene i formverkettil en viss grad ogskrive sammenhengendetil en viss grad mestreortografi og tegnsettingbruke et enkelt ordforråd og inoen grad kunne varieresetningskonstruksjonerskille mellom sitat fra kilderog egenprodusert tekstmestre hovedformene iformverket, ha stort sett godtekstbindingstort sett mestre ortografi ogtegnsettingbruke et variert ordforråd ogvarierte setningskonstruksjonermarkere sitat og vise til kilderpå en ryddig måtemestre formverket godt, ha godtekstbindingmestre ortografi og tegnsettingbruke et stort og variertordforråd og variertesetningskonstruksjonermarkere sitat og vise til kilderpå en ryddig og nøyaktig måteTekstbinding overveiende god, men herer eksempler på overganger som skaperforvirring.Stort sett korrekt. Noe usikkerkommasetting, særlig i siste del avlangsvaret.Korrekt og hensiktsmessig bruk av kilderog sitater.35