Strategische sturing?

Strategische sturing? Implementatiestrategieën van het ministerie van OCW
Spoor 2: Zicht op succes.
De ambitie hierbij is dat scholen voldoen aan opgestelde standaarden voor kwaliteitszorg,
zoals het toezichtkader van de Inspectie die benoemt. De informatie over onderwijskwaliteit
moet daarbij beter benut worden door leraren.
Behorende doelstelling luidt als volgt: in 2011 voldoet minimaal 80% van de scholen aan de
indicatoren van goede kwaliteitszorg zoals omschreven in het toezichtkader van de inspectie,
ten opzichte van de 50% in 2006.
Spoor 3: Leren van en met elkaar.
De focus is hierbij gericht op het leren door leraren, op het terrein van taal en rekenen. Daarbij
moet gewerkt worden met bewezen succesvolle aanpakken en vernieuwende initiatieven
(dieptestrategie) en met leergemeenschappen, waarin leraren leren van collega’s, experts en
anderen (breedtestrategie).
Spoor 4: Verminderen van taalachterstand (close the gap).
Dit spoor zet in op het verminderen van taalachterstanden van achterstandsleerlingen.
Het doel is om in 2011 een dekkend aanbod van voor- en vroegschoolse educatie te realiseren.
Verder moet de taalachterstand van achterstandsleerlingen aan het einde van de basisschool
met 40% gereduceerd ten opzichte van het meetjaar 2002.
In dit spoor past in zekere zin ook de ambitie dat in 2011 het aantal zeer zwakke scholen gehalveerd
is, en de periode dat een school zeer zwak functioneert is geminimaliseerd.
Spoor 5: Een rijke leeromgeving.
Naast kwaliteitszorg en investeren in de leraar, is ook een zogenaamde rijke leeromgeving
nodig, waarin andere projecten binnen het onderwijs vooral ondersteunend dienen te zijn aan
de Kwaliteitsagenda PO.
Deze doelstellingen en sporen hebben geresulteerd in een aantal concrete projecten die momenteel
door unit Kwaliteitsagenda PO van het ministerie van OCW worden aangestuurd. Elk
project wordt geleid door een (externe) projectleider. De volgende projecten vallen dus momenteel
onder de Kwaliteitsagenda:
• Verbetering taal- en rekenvaardigheid
• Opbrengstgericht werken
• Schooltrajecten ‘Alle scholen in beweging’
• Excellentie
• Wetenschap en techniek
• Leiderschapstraject (opbrengstgericht leiderschap)
• Zeer zwakke scholen
26