ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU DẠY HỌC THEO DỰ ÁN CHỦ ĐỀ HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC Ở LỚP 10 THPT

13
e. Phương tiện dạy học
Phƣơng tiện dạy học trong dạy học dự án là sách giáo khoa, tài liệu tham
khảo, máy tính, internet, các phƣơng tiện trình chiếu… Ngƣời học cần đƣợc
tạo điều kiện sử dụng công nghệ thông tin khi sản xuất một ấn phẩm, khi trình
bày vấn đề...
f. Môi trường và thời gian thực hiện dự án
Dự án có thể chỉ giới hạn trong phạm vi lớp học và có độ dài khoảng 1-2
tiết, hoặc có thể vƣợt ra ngoài phạm vi lớp học và kéo dài trong suốt năm học.
g. Bộ câu hỏi định hướng trong dạy học theo dự án
ộ câu hỏi định hƣớng giúp học sinh kết nối những khái niệm cơ bản
trong cùng một môn học hoặc giữa các môn học với nhau. Các câu hỏi này
tạo điều kiện để định hƣớng việc học tập của học sinh thông qua các vấn đề
kích thích tƣ duy. Các câu hỏi định hƣớng giúp gắn các mục tiêu của dự án
với các mục tiêu học tập và chuẩn của chƣơng trình.
ộ câu hỏi định hƣớng bao gồm:
Câu hỏi khái quát. Câu hỏi khái quát là những câu hỏi mở, có phạm vi
rộng, kích thích sự khám phá, nhắm đến những khái niệm lớn và lâu dài, đòi
hỏi các kỹ năng tƣ duy bậc cao và thƣờng có tính chất liên môn.
Câu hỏi bài học. Câu hỏi bài học là những câu hỏi mở có liên hệ trực tiếp
với dự án hoặc bài học cụ thể, đòi hỏi các kỹ năng tƣ duy bậc cao, giúp học
sinh tự xây dựng câu trả lời và hiểu biết của bản thân từ thông tin mà chính
các em thu thập đƣợc.
Câu hỏi nội dung. Câu hỏi nội dung là những câu hỏi đóng có các câu trả
lời “đúng” đƣợc xác định rõ ràng, trực tiếp hỗ trợ việc dạy và học các kiến
thức cụ thể, thƣờng có liên quan đến các định nghĩa hoặc yêu cầu nhớ lại
thông tin (nhƣ các câu hỏi kiểm tra thông thƣờng).