ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU DẠY HỌC THEO DỰ ÁN CHỦ ĐỀ HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC Ở LỚP 10 THPT

39
học và không còn sự kiên trì nghiên cứu đối với môn học nữa.
2.3. Tổ chức dạy học theo dự án cho học sinh Trung học phổ thông
2.3.1.Công việc cần chuẩn bị
Để tổ chức dạy học theo dự án đạt đƣợc kết quả tối ƣu nhất và phát huy
đƣợc hết những thế mạnh của hình thức dạy học này thì trƣớc khi tổ chức dạy
học theo dự án bất kì nội dung nào cả giáo viên và học sinh đều cần phải
chuẩn bị kĩ lƣỡng những công việc sau:
a) Giai đoạn chuẩn bị
Đây là giai đoạn khởi động cho một dự án. Vì vậy giáo viên cần định
hƣớng rõ cho học sinh tên dự án hoạt động và các nhiệm vụ phải làm của cá
nhân và tập thể để tránh cho học sinh gặp phải sai sót và lúng túng trong quá
trình tiến hành dự án.
- Hình thành dự án học tập: Giáo viên lựa chọn nội dung xây dựng dự án
phù hợp hoặc có thể để cho ngƣời học đề xuất dự án. Đó là một dự án chứa
đựng nhiệm vụ cần giải quyết, phù hợp với học sinh, với nội dung chƣơng
trình học tập, trong đó có sự liên hệ nội dung học tập với hoàn cảnh thực tế.
Sau đó giáo viên đƣa ra trƣớc lớp để thống nhất dự án và hƣớng dẫn học sinh
nghiên cứu mục đích, yêu cầu và nội dung chƣơng trình của môn học để từ đó
dự kiến những nội dung hoặc chủ đề có thể triển khai hay tên dự án tiến hành:
+ Xác định ý tƣởng, mục tiêu và những công việc cần thực hiện; xác
định sản phẩm cần đạt đƣợc sau khi hoàn thành dự án.
+ Xây dựng bộ câu hỏi định hƣớng xuất phát từ nội dung và mục tiêu cần
đạt đƣợc.
- Chia nhóm học tập và giao nhiệm vụ cho từng nhóm: Căn cứ vào sĩ số
lớp, mục tiêu, khối lƣợng kiến thức và khả năng của từng học sinh trong lớp
giáo viên tổ chức chia lớp thành các nhóm đảm bảo mỗi nhóm đƣợc phân chia
đều về học lực. Mỗi nhóm sẽ tiến hành bầu cử nhóm trƣởng (hoặc các em có