ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU DẠY HỌC THEO DỰ ÁN CHỦ ĐỀ HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC Ở LỚP 10 THPT

54
a, Tam giác DIL là một tam giác cân.
1 1
b, Tổng không đổi khi I thay đổi trên cạnh A .
2 2
DI DK
Câu 6: Cho tam giác vuông tại A, trong đó AC = 0,9m; A = 1,2 m.Tính các
tỉ số lƣợng giác của góc , từ đó suy ra tỉ số lƣợng giác của góc C.
Câu 7: Cho tam giác vuông với các cạnh góc vuông có độ dài là 3 và 4 , kẻ
đƣờng cao ứng với cạnh huyền. Hãy tính đƣờng cao này và các đoạn thẳng
mà nó chia ra trên cạnh huyền.
- Chia nhóm học tập: Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm, mỗi nhóm 7 – 8 ngƣời.
Các nhóm cùng thực hiện các nhiệm vụ chung trả lời bộ câu hỏi định hƣớng. Mỗi
nhóm cử đại diện nhóm trƣởng để báo cáo hoạt động của nhóm mình.
- Dự kiến phƣơng tiện, vật liệu và thông báo tài liệu tham khảo:
Giáo viên phổ biến cho học sinh tham khảo SGK Hình học 10, SBT
Hình học 10. Giáo viên có thể gửi mail cho lớp hoặc dặn dò lớp về tất cả nội
dung này từ buổi học trƣớc để các em chuẩn bị. Yêu cầu học sinh chuẩn bị
trƣớc mỗi nhóm thƣớc đo chiều dài, thƣớc đo góc và máy tính cầm tay.
Cách thực hiện, biểu mẫu ghi số liệu trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ,
các bản tổng hợp báo cáo đều đƣợc in và phát cho học sinh vào những thời
điểm thích hợp.
- Xây dựng kế hoạch thời gian: Giáo viên thống nhất với các nhóm một số
mốc thời gian cũng nhƣ khoảng thời gian cần thiết cho mỗi hoạt động, để các
nhóm biết trƣớc khi xây dựng kế hoạch thực hiện.
- Xây dựng kế hoạch thực hiện dự án: Sau khi giáo viên hƣớng dẫn về kế
hoạch thực hiện, các nhóm xây dựng kế hoạch chi tiết cho nhóm mình và xác
định những công việc cần thực hiện.
+ Nghiên cứu lý thuyết: HS ôn tập và tổng hợp lại các công thức về hệ thức
lƣợng trong tam giác đã đƣợc học trong chƣơng trình chính khóa và sách
tham khảo (nghiên cứu để trả lời các câu hỏi). Nhận ra mối liên hệ giữa các