ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU DẠY HỌC THEO DỰ ÁN CHỦ ĐỀ HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC Ở LỚP 10 THPT

46
lƣợng trong tam giác đã đƣợc học trong chƣơng trình chính khóa và sách
tham khảo (nghiên cứu để trả lời các câu hỏi). Nhận ra mối liên hệ giữa các
công thức với việc vận dụng chúng trong tiến hành đo đạc trong thực tế.
0
Ôn tập lại khái niệm về giá trị lƣợng giác của một góc bất kì từ 0 đến
0
180 . Nghiên cứu để trả lời câu hỏi 1 và 2.
Trao đổi các thành viên trong nhóm để củng cố lại các công thức đã
học về hệ thức lƣợng trong tam giác vuông và trong tam giác thƣờng.
Nghiên cứu để trả lời câu hỏi 3 và 4.
Phân công các thành viên trong nhóm lần lƣợt làm các bài tập 5, 6, 7.
Sau đó trao đổi và thống nhất cách làm, kết quả.
+ Tìm hiểu thực tế: Nêu một vài ví dụ trong thực tế của việc áp dụng hệ thức
lƣợng trong tam giác. HS có thể sử dụng internet để tìm hiểu các ứng dụng
thực tế sau đó trao đổi thảo luận và vận dụng vốn hiểu biết về thực tế của cá
nhân để đƣa ra các ví dụ ứng dụng đối với đời sống. Ví dụ nhƣ cách mà nhà
thiên văn ngƣời Pháp là Giô-dep La-lăng và nhà toán học ngƣời Pháp là Nicô-la
La-cay đo khoảng cách giữa Trái Đất và Mặt Trăng nhờ vận dụng các
công thức về hệ thức lƣợng trong tam giác.
- Kiểm tra tính khả thi của dự án: Sau khi các nhóm nộp bản báo cáo, giáo
viên xem xét và từ đó đóng góp ý kiến cho kế hoạch chi tiết của từng nhóm
sao cho khả thi, hiệu quả và tiết kiệm thời gian.
Bƣớc 2 : Giai đoạn thực hiện dự án
- Nghiên cứu lý thuyết: Từng thành viên trong nhóm học tập theo nhiệm vụ
đã đƣợc phân công tiến hành thu thập, nghiên cứu tài liệu, tìm kiếm và xử lý
thông tin để hoàn thành sản phẩm nghiên cứu của bản thân, cụ thể:
Nhiệm vụ 1: