Empoderamiento%20de%20Mujeres%20Adolescentes

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EmpodEramiEnto dE mujErEs adolEscEntEs
el acceso a recursos vitales básicos y a las nuevas
tecnologías.
los ocho ODm están relacionados con aspectos
esenciales del bienestar de las mujeres;
representan un conjunto común de metas
básicas de desarrollo en materia de pobreza,
educación, género, mortalidad infantil, salud
materna, enfermedades epidémicas, sostenibilidad
del medio ambiente y financiación del
desarrollo. Con este fin se hacen las siguientes
recomendaciones en el empoderamiento de las
ma para el logro de los ODm:
ODM 1: Erradicar la pobreza y el hambre
1. Incluir en la definición de pobreza, particularmente
cuando se hace referencia a ma,
no sólo la carencia de recursos económicos,
sino también otras dimensiones como
la falta de poder, oportunidades, capacidad
y seguridad.
2. Integrar la dimensión de género de manera
eficaz en el diseño y la aplicación de las políticas
públicas, especialmente alimentarias
y los programas nutricionales. las estrategias
que canalizan los beneficios de acciones
integradas de nutrición, salud y educación
reconociendo el papel fundamental de las
mujeres en el sustento familiar cotidiano,
han probado ser especialmente benéficas
para las mismas mujeres, como por ejemplo
el tratamiento de la anemia.
ODM 2: Acceso universal a la educación primaria
1. Priorizar el acceso universal mediante el trabajo
intersectorial educación y salud considerando
su estrecha interrelación. El acceso
a la educación está directamente relacionada
con la reducción de las tasas de fecundidad
y la planificación familiar.(15) las ma
con siete o más años de educación escolar,
tienen más conocimiento acerca de la salud
sexual y reproductiva, el vIH y las ITS.(16)
2.
3.
Estas suelen retrasar la edad de la unión, reducir
el número de hijos y tener embarazos
más sanos y partos más seguros. Sus hijos
tienen mayores posibilidades de sobrevivir
al parto, a los primeros meses de vida y a
los críticos cinco primeros años, creándose
las bases para una vida sana y beneficiosa.
(17) así mismo, las ma con salud deficiente
y/o con altos niveles de desnutrición tienen
un desempeño escolar menor que aquellas
que gozan de una buena salud.(18)
Focalizar las intervenciones identificando
a las ma de los grupos y áreas geográficas
más excluidas. Se deben adoptar medidas
en el ámbito local para responder a
sus circunstancias particulares, reducir los
costos de la educación, mejorar su calidad,
abordar las preocupaciones de los padres/
madres sobre el papel y la seguridad de las
ma y otorgar incentivos y/o beneficios que
compensen el costo de oportunidad que
significa la pérdida del aporte al ingreso familiar
que realizan las ma trabajadoras.
Proporcionar el acceso universal a una educación
integral y temprana sobre la sexualidad
en las escuelas. Esta educación no debe
centrarse solo en la abstinencia, que ha demostrado
no tener un impacto significativo
en la edad de inicio de las relaciones sexuales.
(19) Debe brindar a las niñas y mujeres adolescentes
información sobre sus cuerpos, su
salud, sus derechos ciudadanos y los cuidados
para su bienestar. les debe enseñar sobre
la comunicación y la toma de decisiones y
ayudar a aprender cómo establecer la igualdad
en sus relaciones, a respetar el derecho
al consentimiento en las relaciones sexuales
y en el matrimonio, además de poner un alto
a la violencia y la coerción sexual.
ODM 3: Promover la igualdad de género y la
autonomía de la mujer
1. Proteger, por múltiples vías, el capital
humano que representa la población de