Empoderamiento%20de%20Mujeres%20Adolescentes

2. Estar dirigida a atender las necesidades
especiales de las ma más pobres y en
los países menos adelantados o de alto
impacto. 70
3. Tomar en cuenta el contexto propio de cada
país así como las prioridades nacionales.
4. Construir redes para compartir experiencias
y esparcir el conocimiento que aumenta
el valor agregado de las organizaciones
nacionales.
5. Incrementar el poder de decisión de las
ma en diferentes ámbitos reconociendo su
potencial, valor y capacidad de intervenir
como protagonistas en su presente, construir
su calidad de vida en forma participativa
y democrática y aportar al desarrollo
colectivo(247) y abandonando el enfoque
estereotipado y reduccionista de la adolescencia
como un problema o como seres que
adolecen de algo.
Recomendaciones específicas sobre trabajo
a. asegurar que los programas de empleo be-
neficien a las ma de cualquier condición
(urbana, rural, indígena).
b. Promover la inserción social y el logro de
autonomía económica de las ma con miras
a su empoderamiento, a romper con el
círculo intergeneracional de la pobreza, y
el mejoramiento de la salud.
c. realizar inversiones que faciliten la transición
laboral de las ma y asegurar el reditúo de las
inversiones ya hechas en su educación.
Recomendaciones específicas sobre TIC
d. reconocer a las TIC como una herramien-
ta para el desarrollo integral de las ma y
adoptar políticas apropiadas para promo-
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7. recomendaciones en empoderamiento de ma y casos de buenas prácticas 85
ver y ampliar su uso aprovechando de sus
habilidades y potencial informático como:
– Proveer computadoras e Internet en las
escuelas.
– Incorporar a las TIC y el aprendizaje
de idiomas en los currículos educativos
para incrementar la productividad y la
competitividad.
– Establecer establecimientos comunitarios
para el acceso a Internet o promover
incentivos para establecimientos
privados de costo asequible.
– Establecer alianzas con los proveedores
de servicios de Internet para reducir
costos para ma pobres.
e. Considerando la situación de pobreza de
grandes sectores de la población adolescente
latinoamericana, evaluar la proporción
de la población joven que tiene acceso a las
tecnologías electrónicas de comunicación e
invertir en nuevas tecnologías de la información
y comunicación, como el envío de
mensajes de texto, los sitios web de redes
sociales y los servicios de microblogging,
para aumentar el acceso a las intervenciones
y los servicios de salud.
f. Intercambiar información sobre las prác-
ticas más adecuadas en la comunicación
social y las nuevas tecnologías, y respaldar
las evaluaciones del impacto de las nuevas
tecnologías para promover la salud de los
adolescentes y los jóvenes.
g. Hacer un uso estratégico de las TIC en las
políticas del sector social tales como salud
y educación para que el alcance de los servicios
sea más amplio, más profundo y mejor
adaptado a cada localidad.
Cabe citar las siguientes buenas prácticas:
la OPS ha señalado como países prioritarios para la cooperación técnica a los siguientes: Bolivia, guyana, Haití, Honduras,
Nicaragua; y los países de alto impacto para las intervenciones en los adolescentes y jóvenes: argentina, Brasil, Colombia,
méxico, Perú y venezuela