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Directorio Nacional Diaconos Permanentes - United States ...

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evaluación de la aptitud de los candidatos para la ordenación la Congregación para el<br />

Culto Divino y la Disciplina de los Sacramentos recuerda que “la admonición de San<br />

Pablo permanece verdadera en la Iglesia hoy, como lo fue en su propio tiempo: ‘No<br />

impongan a nadie las manos a la ligera.’” 4<br />

206. En lo que se refiere al número exacto de horas de<br />

conferencias, seminarios y actividades educativas relacionadas que<br />

se especifican en las Normas básicas de la formación de los<br />

diáconos permanentes, 5 el objetivo es garantizar la planificación e<br />

Itinerario del<br />

candidato en<br />

formación: un<br />

programa<br />

fundamental e<br />

integral<br />

implementación de un programa de formación integral y fundamental que prepare<br />

adecuadamente al aspirante para representar a la Iglesia como diácono. Este programa<br />

fundamental incluye no sólo una preparación, participación y asistencia a clases sino<br />

también seminarios, talleres, proyectos especiales, reflexión teológica, el compartir<br />

oportunidades de crecimiento espiritual (por ejemplo. celebraciones y oración litúrgicas,<br />

conferencias espirituales, retiros), dirección espiritual individual y otras experiencias de<br />

formación. La conformidad de la diócesis con estos requisitos y otros que se especifican<br />

en las Normas básicas de la formación de los diáconos permanentes se puede verificar<br />

por la revisión de su programa de formación por el Comité de los Obispos sobre el<br />

Diaconado (ver el Apéndice I)<br />

III. Ambientes formativos<br />

207. Las comunidades en las cuales el candidato participa ejercen influencia en el proceso<br />

de formación. 6 Aquellos a quienes se ha confiado la formación deben tener cuidado en<br />

evaluar estos ambientes como recursos para discernir, apoyar y alimentar la vocación<br />

diaconal.<br />

Comunidad de formación del candidato<br />

208. La comunidad del candidato debe convertirse principalmente<br />

Experiencias adultas<br />

en una experiencia integradora donde el diálogo y la actividad cooperativa proporcionen una<br />

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