Directorio Nacional Diaconos Permanentes - United States ...

pastoral de campo incorpora esta orientación aprendiendo mediante activa participación en
una situación pastoral. La educación pastoral de campo fomenta una integración general en
el proceso de formación forjando un estrecho lazo entre las dimensiones humana, espiritual
e intelectual de la formación. La evangelización; las escuelas católicas; la catequesis; la
educación religiosa; el ministerio de los jóvenes; las oportunidades de abogar por la justicia
social; el ministerio rural; el ecumenismo; el cuidado de los enfermos, los ancianos y los
moribundos; al igual que oportunidades de servir en diversos medios culturales indican el
amplio campo de experiencias a las que aspirantes y candidatos pueden estar expuestos en
el curso de su programa de educación pastoral de campo.
Objetivos
127. La dimensión pastoral en la formación diaconal debe fortalecer
Metas de la
y enriquecer el ejercicio de las funciones de liderazgo profético,
dimensión pastoral
sacerdotal y de servicio —derivadas de su consagración bautismal— ya vividas y
practicadas por el participante en la formación diaconal. En cada itinerario de formación,
debe enseñárseles cómo proclamar y enseñar el mensaje cristiano, cómo dirigir
celebraciones comunales de oración litúrgica, y cómo ser testigos de la Iglesia en un
servicio cristiano marcado por la caridad y la justicia. La demostración de habilidad
pastoral es un elemento crucial para determinar si está listo para ser ordenado. Y las
cualidades que deben desarrollarse para estas tareas son las siguientes: espíritu de
responsabilidad personal y de liderazgo de servicio; generosidad y perseverancia;
creatividad; respeto por la comunión eclesial; y obediencia filial al obispo. Mediante su
participación en la educación pastoral de campo, el participante debe tener una sincera
confianza en sus habilidades y un sentido realista de sus limitaciones.
128. La formación pastoral debe tener en cuenta que quienes se
Contenido de la
preparan para el diaconado ya han participado en la misión de la
formación pastoral
Iglesia. El programa de educación pastoral de campo debe, por lo tanto, diseñarse para
edificar sobre previas experiencias y talentos ya demostrados. Además de identificar y
desarrollar los dones ya en acción, la dimensión pastoral de la formación debe ayudar al
participante a descubrir talentos, quizás no reconocidos, y a desarrollar las aptitudes
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