SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA Jean Piaget - Colegio de la Loza

EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO DESDE EL
PUNTO DE VISTA GENÉTICO
Las páginas que siguen formulan algunas reflexiones
sobre el lenguaje y el pensamiento desde mi punto de
vista, o sea, desde el punto de vista de la formación
de la inteligencia y, principalmente, de las operaciones
lógicas. Estas consideraciones estarán agrupadas en tres
temas primordiales: las relaciones entre el lenguaje y
el pensamiento, en primer lugar, en el momento de la
adquisición de los inicios del lenguaje; en segundo
lugar durante el período de adquisición de las operaciones
lógicas que nosotros denominaremos concretas (determinadas
operaciones de la lógica de clases y de relaciones
aplicadas, de los siete a los once años, a los
objetos manipulados); finalmente, en tercer lugar, durante
el período de las operaciones formales o interproposiciones
(constituyéndose la lógica de las proposiciones
entre los doce y los quince años).
I. El pensamiento y la función simbólica
Cuando se compara a un niño de dos a tres años en
posesión de expresiones verbales elementales con un
bebé de ocho o diez meses cuyas únicas formas de inteligencia
son aún de naturaleza sensoriomotriz, o sea, sin
otros instrumentos que las percepciones y los movimientos,
parece, a primera vista evidente que el lenguaje ha
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