SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA Jean Piaget - Colegio de la Loza

diante un egocentrismo inconsciente e integral, mientras
que los progresos de la inteligencia sensorio-motriz desembocan
en la construcción de un universo objetivo, en
el cual el propio cuerpo aparece como un elemento entre
los demás, y al cual se opone la vida interior, localizada
en ese cuerpo propio.
Cuatro procesos fundamentales caracterizan esta revolución
intelectual llevada a cabo durante los dos primeros
años de la existencia: se trata de las construcciones
de las categorías del objeto y el espacio, de la causalidad
y del tiempo, todas ellas a título, naturalmente, de categorías
prácticas o de acción pura, pero aún no de nociones
del pensamiento.
El esquema práctico del objeto es la permanencia
sustancial atribuida a los cuadros sensoriales, y es pues,
de hecho, la creencia según la cual una figura percibida
corresponde a «algo» que sigue existiendo aún cuando
no se perciba. Pero resulta fácil demostrar que durante
los primeros meses el lactante no percibe los objetos propiamente
dichos. El lactante reconoce algunos cuadros
sensoriales familiares, claro está, pero el hecho de reconocerlos
cuando están presentes no equivale de ningún
modo a situarlos en alguna parte cuando se encuentran
fuera del campo perceptivo. El lactante reconoce, en particular,
a las persona y sabe que gritando hará que su
madre vuelva después de haberse ido: pero esto no prueba
tampoco que el lactante le atribuya un cuerpo existente
en el espacio cuando no la ve. De hecho cuando el
lactante empieza a comprender lo que ve no presenta,
al principio, ninguna conducta de búsqueda cuando se
le cubren los deseados juguetes con un pañuelo, aun
cuando haya seguido con la vista todo lo que se hacía.
A continuación el lactante buscará el objeto escondido,
pero sin tener en cuenta sus desplazamientos sucesivos,
como si cada objeto estuviera relacionado con una
situación de conjunto y no fuera un móvil independiente.