SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA Jean Piaget - Colegio de la Loza

pero que pueden ser estables en el sentido de que la estructura
que las determina no se modificará una vez
constituida.
Segundo carácter: todo sistema puede experimentar
perturbaciones exteriores que tienden a modificarlo. Diremos
que hay equilibrio cuando estas perturbaciones
exteriores son compensadas mediante acciones del sujeto,
orientadas en el sentido de la compensación. La idea de
compensación me parece fundamental y también la más
general para definir el equilibrio psicológico.
Finalmente hay un tercer punto sobre el que me gustaría
insistir: el equilibrio así definido no es una cosa
pasiva, sino, al contrario, algo esencialmente activo.
Cuanto mayor es el equilibrio mayor debe ser la actividad.
Es muy difícil conservar un equilibrio desde el
punto de vista mental. El equilibrio moral de una personalidad
supone una fuerza de carácter para poder resistir
las perturbaciones, para conservar los valores que
se tienen por válidos, etc. Equilibrio es sinónimo de actividad.
Una estructura estará en equilibrio en la medida
en que un individuo es suficientemente activo para
poder oponer compensaciones externas a todas las perturbaciones.
Estas compensaciones acabarán siendo anticipadas
por el pensamiento. Mediante el juego de las
operaciones se pueden anticipar simultáneamente las perturbaciones
posibles y compensarlas mediante las operaciones
inversas o las operaciones recíprocas.
Así definida la noción de equilibrio parece tener un
valor particular para permitir la síntesis entre génesis
y estructuras, y esto precisamente en tanto que la noción
de equilibrio engloba las nociones de compensación
y de actividad. Pero si consideramos una estructura
de la inteligencia, una estructura lógico-matemática
cualquiera (una estructura pura, de clase, de clasificación,
de relación, etc., o una operación proposicional)
encontraremos en ella en primer lugar, claro está, la acti-
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