Los recursos de las familias urbanas de bajos ingresos para ... - Cepal

tienen un montón de maquinarias; pensar que todo es de ellos, todo. El trabajo que hacen,
las fotos, el otro día me mandaron un montón de fotos para que viera, porque a cada trabajo
que hacen le sacan fotos y es precioso."
En el caso de Daniel y Mónica, residentes asimismo de Gregorio Aznárez y ya
referidos con anterioridad, las dos situaciones límites vividas recientemente -la muerte de un
hijo, y una grave enfermedad del jefe de familia- no les han impedido tener proyectos y
seguir peleando por ellos.
Las tres mujeres jefes de hogar que fueron entrevistadas se incluyen también en
esta categoría, ya que todas ellas han logrado conformar un núcleo unido con sus hijos, y
generar proyectos familiares que ya han alcanzado -como es el caso de la vivienda
cooperativa para Selva y Rita- o esperan lograr.
Aun Alicia, que es la que está viviendo una situación más crítica, tiene muy claras
sus metas. "Para mi familia es muy cortito: volver a mi casa, armarme un tallercito para
trabajar, terminar mi casa, comprarle a mis hijos todos los elementos que les permitan
estudiar, que tengan abrigo en invierno para ir al Liceo -porque conozco niños que tuvieron
que dejar de estudiar porque no tenían con que abrigarse-, que no les falte nada para que
ellos se desarrollen. Y para mí, como persona, espero algún día poder volver a ver a mis
amigas y estudiar algo, tengo muchas ganas de estudiar algo. Me gustaría francés, me
gustaría hacer algo como Asistente Social, pero claro ya estoy muy grande; podría hacer
otra cosa, tal vez lo mejor no sería lo que me gusta sino lo necesario, y podría aprender a
cortar, porque yo sé coser pero no sé cortar. Cuando vos tenés independencia económica,
volvés a tener independencia de criterio. Tampoco espero soluciones milagrosas, que
venga alguien y me diga mirá te traigo esto o aquello, sé que depende totalmente de mí, de
que no baje los brazos."
Si bien la educación de los hijos aparece dentro de las expectativas de
prácticamente todas las familias, la mención a esta meta es aún más generalizada y
enfatizada entre las familias entrevistadas en Ciudad Vieja y Maldonado. Es posible que ello
se explique por el hecho de tratarse de dos localizaciones donde las instituciones
educativas están más cerca del lugar de residencia o al menos existe mayor facilidad de
acceso desde el punto de vista físico. También puede incidir el grado de percepción mayor
de las demandas del mercado laboral que estas familias pueden tener por el lugar donde
están radicadas.
Wilson, de Ciudad Vieja, expresa: "La gran base mía y de mi señora para las nenas
es que estudien, lo único que exigimos en esta casa es estudio. Si ellas siguen esa la línea,
van a tener más oportunidad que nosotros. Eso yo lo tengo claro para todo lo que es
computación, ellas ya la están haciendo. Ahora la más grande está haciendo portugués,
este es el tercer año, y me dice, y si dejo? No, no podés dejar, le respondo, porque con
esto del Mercosur a vos te dan trabajo en una oficina y si no sabés portugués no lo podés
hacer. Computación lo estaban haciendo particular, pero no lo pude pagar más; fue en el
tiempo en que yo tenía trabajo, pero es una cosa que la vamos a solucionar en la
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