PROYECTO MIRLEN

Paseos y visitas:
• Observar animales y plantas.
• Recolectar hojas, semillas.
• Describir los animales y plantas.
Periodo de recuento:
• Establecer renglones y llegar a conclusiones sobre las áreas
trabajadas.
• Describir animales y plantas que se observaron. (Guía Práctica,
2009, Tomo I, p.121)
Área de agua y arena:
En esta área los niños realizan múltiples y variadas experiencias que
contribuyen a su desarrollo integral. Es otra de las áreas donde los niños de
una manera placentera tienen la oportunidad de experimentar y conocer
texturas, cantidades y características de diferentes materiales y objetos, diluir
sustancias, colorear líquidos, mezclar, cernir, moldear, remover, amontonar,
escarbar, verter, golpear, congelar, derretir, derramar, aplastar, comprobar
cantidades y temperatura, así como también se le brinda la oportunidad d
tener contacto con sustancias y materiales continuos, discontinuos, duros,
blandos, líquidos, sólidos, pastosos, pegajosos. Todas estas acciones
además de ser atractivas, brindan experiencias perceptuales, sensoriales,
cognoscitivas, afectivas y de interacción social importantes para el proceso
de desarrollo.
El contacto del niño con el agua se produce todos los días, aunque el
goce que le proporciona se ve reducido por las restricciones que los adultos
le imponen, en este sentido es preciso tener presente que los niños de todas
las edades encuentran muy atractivo jugar con agua, así como también con
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