PROYECTO MIRLEN

del período de planificación con el niño aparece como uno de los procesos
más efectivos e idóneos para realizar los cambios que se requieran e pro de
una sociedad mejor. (Guía Práctica, 2009, Tomo I, p.76)
Período de Orden y Limpieza:
Las actividades a realizar en este período son múltiples: los niños
limpiarán el área, guardarán los materiales de limpieza, aplicarán objetos,
vaciarán o llenarán cajones, encajarán bloques, ordenarán juguetes,
enjabonarán, barrerán, sacudirán, exprimirán, entre otros. , a través de esas
actividades, los niños experimentarán distintas formas de guardar, buscar y
encontrar por sí mismos los recursos que se necesitan. Ellos irán
relacionando, asociando, clasificando y se darán cuenta que la limpieza y el
orden forman parte de cualquier trabajo que realicen, a la vez que
aprenderán a proteger y conservar los objetos del aula.
Todo este trabajo es recomendable que sea realizado en un ambiente de
alegría, confianza y seguridad, que les permita afirmar su autonomía e
independencia a la vez que se logra una mayor sociabilidad, ya que
comparten sus esfuerzos, responsabilidades y éxitos con sus compañeros.
De esta forma también enriquecerán su vocabulario y desarrollarán el
lenguaje, al intercambiar ideas y experiencias. (Guía Práctica, 2009, Tomo II,
p.7)
Período de Intercambio y Recuento:
Entre los tres y seis años, los niños experimentan un desarrollo
extraordinario de sus habilidades y motivaciones para pensar acerca de lo
que hacen, predecir el resultado de sus acciones, el lenguaje y recordar sus
experiencias mostrando y demostrando lo que han hecho, razones
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