PROYECTO MIRLEN

destrezas para dar adecuada atención a los niños. Por otro lado, es
importante que tanto las familias como las comunidades tengan claridad
acerca de la importancia que tienen las condiciones externas del ambiente
comunitario en el desarrollo de los niños de edad preescolar.
4. Prestar especial atención a las características del desarrollo de
aquellos niños que, por venir de ambientes depravados económica y
culturalmente, se encuentran en una situación de riesgo para su desarrollo
futuro. Este es también un aspecto de especial importancia en nuestro país
por las razones ya indicadas en el punto anterior.
5. Contribuir a la formación de hábitos de trabajo y de solidaridad social
que permitan la participación futura del niño en la vida democrática y en la
solución de los problemas de la comunidad.
Fomentar el desarrollo de actividades e intereses positivos en el niño
hacia los valores de su lengua, de su cultura y de su medio ambiente. (Guía
Práctica, 1987, Tomo I, p.17). Torrealba de Vivas, Psic. Xiohmara y otros
(1982)
Objetivos de la Educación Ambiental en el Nivel Preescolar:
Iniciar al niño en el conocimiento y comprensión de los elementos del ambiente,
a fin de que sea capaz de desarrollar curiosidad y respeto hacia ellos Ayudar al
niño a desarrollar sus habilidades cognoscitivas a fin de que comience a percibir
su realidad en forma crítica y objetiva.
Facilitar en los niños el desarrollo de actitudes favorables hacia el ambiente, a fin
de que sean capaces de demostrar un comportamiento tendiente a conservarlo,
defenderlo y mejorarlo.
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