Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas - Página principal

La libertad, la responsabilidad y el respeto al bien común
Los procesos de mejoramiento de la calidad en la escuela nos abren la
posibilidad de vivir los valores anteriores en formas múltiples que ya hemos
venido analizando.
La libertad debe entenderse como el derecho a elegir, pero conociendo las
consecuencias, para sí mismo y para los demás, de la elección y haciéndose
responsable de las mismas. La escuela, por tanto, debe propiciar múltiples
espacios de elección libre, pero junto con ello, un proceso de definición colectiva
y participada de las normas de convivencia, en continuo proceso de construcción
y revisión, que clarifique las consecuencias de ir contra ellas. Los procesos de
vida democrática en el interior de] aula y de la escuela; la elaboración de
reglamentos internos propios de cada grupo, con sanciones establecidas, puestos
en práctica en varias experiencias y evaluados en algunas de ellas, parecen
indicar que estos se convierten en espacios privilegiados para la vivencia de la
libertad en el respeto al bien común.
La equidad y la justicia
Un proceso de mejoramiento de la calidad total se preocupa por todos los
alumnos, no por lograr lo mejor en algunos de ellos. Hemos mencionado que,
para la calidad, es más importante disminuir las variaciones que mejorar los
promedios. En este principio de la filosofía de la calidad están sintetizados los
valores de equidad y justicia.
La equidad consiste en brindar oportunidades iguales a todos. La justicia
consiste en dar más a quien lo necesita más. La justicia es un valor mucho más
profundo que la equidad. Pero en la vida cotidiana y en la vida cotidiana de la
escuela, existen violaciones constatables y tangibles a la primera y a la segunda.
La escuela debe ofrecer oportunidades para vivir la equidad como condición sin
la cual no se puede vivir la justicia; y oportunidades para vivir la justicia. De la
misma manera, y nuevamente por la vía de la extensión de la cotidianeidad, ya
mencionada, es necesario brindar oportunidades para conocer la desigualdad y la
injusticia externas y, al menos vicariamente, para actuar en contra de ambas.
La definición de justicia que acabamos de mencionar no puede vivirse sin la
oportunidad de vivir el siguiente valor, que es:
La solidaridad y el compromiso
Sin solidaridad no es posible emprender un proceso de mejoramiento de la
calidad. Eso es así porque la calidad está en los procesos, y en los procesos
participamos todos. Por su parte, el compromiso es el
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