Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas - Página principal

Resumiendo las ideas fundamentales de este capítulo:
• Los problemas de la calidad de la educación no son de los docentes,
sino del sistema. Sin embargo, la solución a los problemas de la
calidad, sí reside en el equipo de docentes, encabezado por su director.
• En la calidad, lo más importante es la calidad de las personas. La
filosofía de la calidad total considera que lo importante no son las cosas
que hace el hombre, sino el hombre que hace las cosas. Y se propone
desarrollar integralmente a las personas.
• En el proceso de desarrollo integral de las personas, lo más importante
quizás son sus valores. La búsqueda de la calidad abre los espacios para
vivir, en forma congruente, los valores fundamentales de solidaridad,
responsabilidad y compromiso.
• Al permitirnos, como docentes, vivir congruentemente los valores de
solidaridad, responsabilidad y compromiso, la búsqueda de la calidad
nos pone en condiciones de proponernos formar integralmente a
nuestros alumnos, y quizás también a sus familias, en los valores de
identidad, libertad y compromiso, equidad y justicia, solidaridad y
congruencia.
NOTAS
1. Masaaki Imai, Kaizen: La clave de la venta~a competitiva japonesa
(México: Compañía Editorial Continental, 1989). Citando una intervención
de Claude Levy-Strauss en un seminario sobre calidad total.
2. Memorias del II Congreso Internacional de Calidad Total (México:
FUNDAMECA, 1990).
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