Documento_31900_20140929

ESPECIAL 00 IDEAS
InnovacI ón pedagógI ca
SEmAnA SoStEnIbLE
A trAvéS DE
un AgujEro
Pink Floyd instó
a derribar un
muro como
metáfora de su
inconformismo con
el sistema educativo
tradicional. Sugata
Mitra, un profesor
de origen indio,
ha demostrado
que solo hace
falta perforar un
hoyo en la pared.
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Reconocido por sus intervenciones
en las charlas de TED
Talks, el educador Sugata
Mitra decidió cuestionar los
estereotipos que explicaban
automáticamente la baja calidad
educativa de las escuelas ubicadas
en zonas marginales de la India.
Teniendo en cuenta que mientras
más remoto se encuentra un centro
educativo de las grandes áreas urbanas,
peor es el desempeño académico
de sus estudiantes. Así que puso en
práctica un arduo trabajo de campo,
el cual develó la poca injerencia que
tienen las estructuras precarias de los
colegios en las zonas apartadas.
Su principal hallazgo demuestra
que, en realidad, la razón de los malos
resultados es la falta de motivación
de un cuerpo docente que enfrenta
bastantes dificultades para ejercer su
quehacer en estos territorios.
La vuelta de tuerca ante tal escenario
se explica en una cita del
escritor británico Arthur C. Clarke,
que Mitra usa sin pudor: “Cualquier
profesor que pueda ser reemplazado
por una máquina, debería ser sustituido
por una de ellas”.
En 1999, decidió introducir una
computadora en un agujero hecho a la
medida en una pared a la que se podía
tener acceso público. Poco a poco, sin
la necesidad de un instructor, varios
niños se acercaron para interactuar
con el dispositivo, el cual tenía acceso
a un explorador de Internet.
Solo bastó intuición y curiosidad
para que varios grupos de menores
aprendieran a manejar el aparato, así
como a acceder a la información disponible
en línea. El experimento se repitió
en diferentes zonas del país, con
aditamentos como discos compactos
con juegos y otros programas.
Además de comprender el funcionamiento
de herramientas informáticas
como Windows Básico, Microsoft
Painting y acceder a la posibilidad de
descargar contenidos, estos pequeños
autodidactas incorporaron dentro de
su léxico expresiones en inglés como
resultado del uso constante de comandos
informáticos comunes.
El impulsor de este proyecto compara
a este fenómeno logrado a partir
de incorporar la tecnología en la educación
con otros sistemas autoorganizados,
como aquellos que ocurren en
otros procesos biológicos y sociales.
Mitra resalta el gran impacto de
las herramientas informáticas en las
comunidades más apartadas. No es un
inconveniente que no sea posible dotar
a cada niño de un computador. En
realidad, la interacción colectiva con
el dispositivo permite desarrollar habilidades
adicionales de liderazgo que
rompen, incluso, con las clásicas divisiones
por edades en el proceso educativo.
Según comenta, en muchos de los
casos son los más pequeños quienes
guían a los mayores en este encuentro
con los computadores, exento por
completo de docentes.
FOTO: AFP
Sugata Mitra recibió en 2013
el premio TED de Tecnología,
Entretenimiento y Diseño.
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