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PORTADA
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‘El PROfEsOR
EnTRA A sER
unO más
DEl gRuPO’
Ángel Yesid Torres, docente del área
de tecnología en una institución educativa
en Ciénega, Boyacá, promueve
la búsqueda del conocimiento en el salón
de clase a través de la tecnología
y la innovación. “La robótica es solo
una disculpa”, asegura Torres, quien
motiva a sus alumnos a desarrollar
pequeños proyectos. Esta labor educativa
lo ha hecho merecedor del Premio
Compartir 2014 como Gran Maestro.
Torres busca ponerse al mismo
nivel de sus estudiantes al construir
una relación horizontal en la que se
establece que el profesor no es dueño
del conocimiento y que la tarea, que
tanto él como sus alumnos emprenden,
es un aprendizaje en conjunto.
Torres planea y diseña las etapas
del aprendizaje; guía y acompaña a
sus alumnos y entra a formar parte del
grupo. Entre todos diseñan los proyectos
luego de identificar las necesidades
que los niños ven en su entorno.
El trabajo de Torres ha logrado
consolidarse en esta pequeña comunidad
rural mediante conceptos de
innovación y tecnología dentro de la
producción del campo. “Es una mirada
al futuro de los egresados del colegio”,
sostiene Torres. Gracias a estas clases
de robótica, los alumnos han tenido la
oportunidad de interactuar con gente
de otras partes y, además, participar
con sus proyectos en concursos de innovación
a nivel nacional.
FOTO: Fundación Compartir
FOTO: Fundación Compartir
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lAs TIC En El
APREnDIzAjE DE
lOs EsTuDIAnTEs
Astrid Torregrozo, profesora de matemáticas del colegio
Abraham Lincoln de Bogotá, fue finalista del Premio
Compartir 2013 con un proyecto que, a partir del uso de
herramientas tecnológicas, busca aumentar el interés de
los alumnos por las matemáticas.
El proceso de enseñanza, impartido por Torregrozo,
permite que los estudiantes modelen dibujos y gráficas con
un software especializado. Luego de escoger una imagen
que les interese, formulan múltiples ecuaciones que le
permiten a un programa ir creando las líneas y las formas
que van a configurar su dibujo.
Para ella, todo se puede hacer con un computador, una
conexión a Internet y una idónea formación docente. Esta
maestra busca con sus clases construir nuevos espacios
para visualizar el pensamiento del estudiante mediante
las nuevas tecnologías. De esta forma, ha logrado acercarse
más a sus intereses y habilidades.
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