Documento_31900_20140929

ESPECIAL 00 IDEAS
Educación ambiE ntal
SEmAnA SoStEnIbLE
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CIEnCIA AL
rESCAtE DEL
mEDIoAmbIEntE
El proyecto hídrico del Colegio Rufino
Cuervo, en Chocontá, Cundinamarca,
fomenta las habilidades investigativas
de los estudiantes a la vez que
genera un impacto en la comunidad.
Durante los últimos años, el agua
de la quebrada El Ratón se ha deteriorado
y perdido la biodiversidad que
la caracterizaba. Frente a este problema
ambiental, el profesor Andelfo
Castañeda planteó un proyecto para
caracterizar y restaurar el cuerpo de
agua, e involucró a sus estudiantes
desde 5 al 11 grado.
El objetivo del proyecto hídrico tiene
dos partes: primero, saber qué tiene
la quebrada en cuanto a fauna y flora,
el estado del agua, la cuenca, la población
adyacente. Segundo, recuperar el
FOTO: cortesía Colegio Rufino Cuervo
cuerpo del agua para volver al estado
inicial con la participación de la comunidad,
concientizada sobre el tema.
Aunque este maestro afirma que es
difícil saber cuánto tiempo va a tomar
recuperarla, afirma que la experiencia
no solo ha ayudado a los jóvenes en su
Los estudiantes del Rufino Cuervo trabajan
para rescatar las fuentes de agua y
recuperar la biodiversidad.
desempeño académico, sino que ha fortalecido
sus competencias ciudadanas,
y su liderazgo y los ha alejado de problemas
como pandillas y drogadicción.
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PILAS Con
EL AguA
Al recoger y reciclar 3.566 pilas, los
estudiantes de la Institución Educativa
Antonio Ricaurte de Florencia,
Caquetá, evitaron contaminar las
fuentes hídricas de la región.
FOTO: Getty Images
A través del proyecto ¡Pilas! Llévalas
tú, no el medio ambiente, la comunidad
educativa trabajó durante dos meses en
recoger 92 kilogramos de pilas usadas.
Lo hicieron como parte de un proceso de
educación ciudadana enfocado en cuidar
el medioambiente y conservar los recursos
naturales al evitar que este tipo de
residuos terminen en la basura. Con esta
cantidad recogida, los estudiantes lograron
evitar que 100 millones de litros de
agua terminaran contaminados.
La estrategia comenzó con la concientización
de los estudiantes sobre los
peligrosos efectos de estos, los cuales
primero hacen parte de la basura doméstica
y luego terminan en los rellenos
sanitarios o en las fuentes de agua.
Mediante herramientas TIC se convocó
a estudiantes, familias, docentes y
administrativos a participar, desechando
las pilas en contenedores hechos en
la institución que luego fueron recogidas
por personal del proyecto del Gobierno
nacional Pilas con el ambiente.
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