Documento_31900_20140929

ESPECIAL 00 IDEAS
InnovacI ón pedagógI ca
SEmAnA SoStEnIbLE
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“máS quE
un juEgo
DE nIñoS”
Jordan Shapiro, un
renombrado autor
y conferencista en
temas de psicología
y educación, ha
dedicado una
amplia trayectoria a
estudiar y defender
el aprendizaje
a través de los
videojuegos.
Semana Sostenible
habló con él sobre
su experiencia.
Semana Sostenible: ¿Por qué pueden
ser útiles estos recursos en las aulas
Jordan Shapiro: Lo fantástico es
que, frente al paradigma de la educación,
en el cual una persona entrega
ideas a la gente como si se tratara de
objetos, para luego contarlos, el aprendizaje
se puede abordar de una manera
mucho más experiencial. Se puede
enseñar y “evaluar” de formas más
orgánicas, más cercanas a la vida real.
Semana Sostenible: ¿Qué tipo de conocimiento
se puede obtener
J.S.: En términos de información
pueden enseñar cualquier cosa, pero la
clave no es tanto lo que los videojuegos
pueden enseñar, sino el hecho de que nos
dan una herramienta de enseñanza, en
formas que hacen énfasis en el metaconocimiento,
es decir, el hecho de pensar
y analizar sobre el propio pensamiento.
Semana Sostenible: Usted menciona
la motivación como una de las principales
ventajas.
J.S.: Los videojuegos son excelentes
motivadores porque desarrollas
la habilidad que cada uno
enseña para ganar y ser exitoso, y no
solo para pasar un examen. Si hablamos
de Pacman, la razón por la que
juegas una y otra vez no es tanto el
puntaje como el hecho de encontrar
la mejor manera de huir de los fantasmas.
Un buen juego que enseñe
matemáticas debe ser un juego matemático
en sí mismo, en su esencia,
no uno en el que tengas que aprender
matemáticas para disparar a un
alien. Esos eran los primeros juegos
y eran horribles, bien podrías estar
haciendo una evaluación.
Semana Sostenible: ¿Se trata de videojuegos
específicos
J.S.: Todos enseñan algo, al igual
que cada libro puede hacerlo. Lo que
hacemos en el colegio es curar esos
elementos para escoger los que representan
los mejores intereses de los
niños. Hay juegos que están diseñados
con ese propósito específico y uno
de mis favoritos es Dragon Box, diseñado
particularmente para enseñar
álgebra. Pero también conozco casos
con productos comerciales; en Noruega,
por ejemplo, un profesor utiliza
un juego de Zombies para enseñar
ética. Tenemos que considerar los videojuegos
más que juegos de niños.
Semana Sostenible: ¿Cómo se pueden
incorporar en la cotidianidad de los
estudiantes
J.S.: He visto salones que los usan
para diferenciar el aprendizaje como
una “estación” entre diferentes métodos.
Sin embargo, creo que dejar a
los niños solos jugando, durante 30
minutos, es una mala idea. Pensamos
en la escuela como una persona enseñando
algo de la misma manera para
todos, en vez de eso, deberíamos tenerla
facilitando el aprendizaje con
diferentes herramientas.
FOTO: Getty Images
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