Los siete saberes necesarios a la educación del futuro ... - Futuros

El problema de la comprensión está doblemente polarizado :♦ Un polo, ahora planetario, es el de la comprensión entre humanos :los encuentros y relaciones se multiplican entre personas, culturas,pueblos que representan culturas diferentes.♦ Un polo individual, es el de las relaciones particulares entrefamiliares. Estas están cada vez más amenazadas por la incomprensión(como se indicará más adelante). El axioma « entre más allegados, máscomprensión » sólo es una verdad relativa y se le puede oponer al axiomacontrario « entre más allegados menos comprensión » puesto que laproximidad puede alimentar malos entendidos, celos, agresividades,incluso en los medios intelectuales aparentemente más evolucionados.1. LAS DOS COMPRENSIONESLa comunicación no conlleva comprensión.La información, si es bien transmitida y comprendida, conllevainteligibilidad, primera condición necesaria para la comprensión, pero nosuficiente.Hay dos comprensiones : la comprensión intelectual u objetiva y lacomprensión humana intersubjetiva. Comprender significa intelectualmenteaprehender en conjunto, com-prehendere, asir en conjunto (el texto y sucontexto, las partes y el todo, lo múltiple y lo individual). La comprensiónintelectual pasa por la inteligibilidad.Explicar es considerar lo que hay que conocer como un objeto y aplicarletodos los medios objetivos de conocimiento. La explicación es obviamentenecesaria para la comprensión intelectual u objetiva.La comprensión humana sobrepasa la explicación. La explicación essuficiente para la comprensión intelectual u objetiva de las cosas anónimas omateriales. Es insuficiente para la comprensión humana.Esta comporta un conocimiento de sujeto a sujeto. Si veo un niño llorando,lo voy a comprender sin medir el grado de salinidad de sus lágrimas y,encontrando en mí mis angustias infantiles, lo indentifico conmigo y meidentifico con él. Las demás personas se perciben no sólo objetivamente, sinocomo otro sujeto con el cual uno se identifica y que uno identifica en sí mismo,un ego alter que se vuelve alter ego. Comprender incluye necesariamente unproceso de empatía, de identificación y de proyección. Siempre intersubjetiva, lacomprensión necesita apertura, simpatía, generosidad.2. UNA EDUCACIÓN PARA LOS OBSTÁCULOS A LA COMPRENSIÓNLos obstáculos externos a la comprensión intelectual u objetiva sonmúltiples.La comprensión del sentido de las palabras de otro, de sus ideas, de suvisión de »l mundo siempre está amenazada por todos los lados :♦ Hay « ruido » que parasita la transmisión de la información, crea elmalentendido o el no entendimiento.44