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e-Book PDF - Universidad de La Punta (ULP)

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ocurrir en cualquier otro espacio en el que se apuntaa la inclusión digital. Patricia es docente pero su funciónse concentra más en dar soporte que en impartirclases. Y <strong>de</strong>scribe estos resultados provocados porla inclusión digital: “Los médicos ven muy bien estaposibilidad <strong>de</strong> que los chicos tengan una máquina.Han notado que a los chicos se les va la ansiedad, lapreocupación, el miedo que sienten antes <strong>de</strong> ir a unacirugía. Y los papás también se quedan más tranquilosporque ven a los chicos tranquilos. Por lo general,cuando los mayores tienen las computadoras buscaninformación sobre lo que tienen sus hijos”, revela.Pero el problema llega cuando los chicos se van <strong>de</strong>lhospital. “Muchos no quieren irse cuando les dan elalta. En principio porque quieren la computadorapero también porque muchos <strong>de</strong> los que llegan hastaacá y que son <strong>de</strong> afuera <strong>de</strong> la provincia, se quedanmaravillados <strong>de</strong> la limpieza y la calefacción, y también<strong>de</strong> la comida. Lo más duro es la realidad <strong>de</strong> los chicoscuando ya no están acá”, admite Patricia. <strong>La</strong> situación<strong>de</strong> bienestar que se advierte en el hospital, como unapostal <strong>de</strong> excepción respecto <strong>de</strong> lo que suce<strong>de</strong> enotros hospitales públicos, no oculta, sin embargo, lasnecesida<strong>de</strong>s que aún permanecen insatisfechas enimportantes porciones <strong>de</strong> la población.Esa realidad <strong>de</strong> la que habla Patricia nos abofeteacuando, por el pasillo <strong>de</strong> terapia intermedia, apareceSebastián (9), picando una pelotita <strong>de</strong> tenis como sise tratara <strong>de</strong> una <strong>de</strong> básquet. Está <strong>de</strong>s<strong>de</strong> hace un par<strong>de</strong> semanas en el Policlínico. Llegó <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> que loatropellara una moto cuando estaba sentado con suhermano en el cordón <strong>de</strong> la vereda. Su cabeza golpeómuy fuerte contra el asfalto <strong>de</strong> una calle <strong>de</strong> San Luis y<strong>de</strong>s<strong>de</strong> entonces no lo <strong>de</strong>jan irse <strong>de</strong>l hospital.“No, no voy a la escuela. Es que mi familia y mis amigosfuman mucho y <strong>de</strong> tanto respirar ese humo mesalió una mancha en el pulmón. Entonces perdí elbanco en la escuela y ya no fui más”, recuerda Sebastiánen su relato, ayudado por la maestra Patricia.Tenía 7 años y la única experiencia acumulada en laescuela fue el jardín <strong>de</strong> infantes y los primeros quincedías <strong>de</strong> primer grado.| 105tors positively agree with this opportunity for children to have acomputer. They noticed that children are less anxious, less worriedand less scared before a surgery. And parents are also calmer becausethey see their children relaxed. In general, when adults use thecomputers, they look for information about their children’s disease”,she reveals.The problem comes when they leave the hospital. “Many of themdon’t want to leave when they are discharged: mainly because ofthe computer but also because those coming from other places areamazed at the cleanliness, the heating and the food. The har<strong>de</strong>stpart is their reality when they are not here” she admits. The welfaresituation that is experience at the hospital, as an exception to whathappens in other public hospitals, does not hi<strong>de</strong>, however, the unfulfilledneeds in important parts of the population.That reality strikes us when we see Sebastian (9) walking down thecorridor bouncing a tennis ball as if it was a basket ball. He has beenhere for a couple of weeks now. He arrived here after a motorbikehit him while he was sitting on the si<strong>de</strong>walk curb. His head hit thepavement of a street in San Luis and since then he is not dischargedfrom the hospital.“No, I don’t go to school. My family and friends smoke a lot and becauseof breathing that smoke I got a stain on one of my lungs and Ilost my place at school and didn’t go to school any more” Sebastianremembers, helped by Miss Patricia. He was 7 and the only schoolexperience he had was in kin<strong>de</strong>rgarten and 15 days of first gra<strong>de</strong>.Since then, his exchanged corn for beans in his life. He exchangedschool for the street and for working. Sebastián helps his parents intheir chores and he washes cars in the street. “My mum does somehousekeeping and my dad has some odd jobs”, he <strong>de</strong>scribes. And inthe middle of the questions we ask him, he shows a life experiencethat is not related to his age. As if he was an adult, who in the bodyof a kid, was fighting against life itself to protect his family. He an-

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