e-Book PDF - Universidad de La Punta (ULP)

También dejaron de lado el tradicional software Jaws(con el que suelen “leer” las personas ciegas el materialque hay en una computadora) y cambiaron por elprograma NVDA, que es gratis. Repasan los apuntesgracias a archivos de voz que pueden almacenar ensitios web en Internet (la “nube” o “cloud computing”,en la jerga informática), como cuadernos virtuales. Ycomo el Aula 1 a 1 también está disponible para lasecundaria, el hecho de que las clases sean habladas,con dramatizaciones, les permite a los alumnoscompartir opiniones entre ellos mientras la maestrarecrea la clase.“Uno de los mayores problemas que detectamoses en las familias de los chicos con discapacidadesmentales porque no se incluyen en la propuesta. Ocuando advertimos que los chicos no quieren llevarsela computadora a la casa porque, cuando llega, latoman sus padres o sus hermanos y ellos no tienenmuchas armas para poder defender eso que les pertenece.La única excepción son los adolescentes sordosporque ellos sí logran imponerse en sus hogares,y defienden lo suyo. Pero no es siempre así”, lamentala mentora del Centro 21.“Acá todo se aprende, se prueba, no hay cosas universalescon una lengua general porque, por ejemplo,hasta en el lenguaje de señas también hay regionalismos”,detalla Romina Cúnzolo. Con los discapacitadosmentales también es todo nuevo. Acá tampoco hayexperiencia previa.| 79“One of the biggest problems we encounter is among families becausethey don’t get involved in the proposal. Or when we realize thatchildren don’t want to take the computer home, because when theyget there their parents or brothers take the computer and they cannotprotect it even if it belongs to them. The only exceptions are deaf teenagersbecause they can stand up and protect what’s theirs. But it isnot always like that”, the mentor complains.