EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE HACIA EL 2021

Informe Defensorial Nº 174
sobre educación y para gestionar su implementación de manera coordinada
entre los niveles de gobierno.
En esta misma línea, en el 2014 la Unidad de Coordinación Regional del
Ministerio de Educación señaló la necesidad de establecer lineamientos que
permitan desarrollar y fortalecer mecanismos de relación intergubernamental
orientados a brindar un servicio educativo de calidad. Así, a través de la Resolución
Ministerial Nº 264-2014-MINEDU fueron aprobados los «Lineamientos
para la relación intergubernamental entre el Ministerio de Educación, los
gobiernos regionales y gobiernos locales».
El objetivo de estos lineamientos es proponer mecanismos e instrumentos que
permitan desarrollar y sostener una relación intergubernamental entre dos o
más niveles de gobierno, con el fin de alcanzar los objetivos y metas establecidas
en el proyecto educativo nacional, los proyectos educativos regionales,
locales o políticas priorizadas que se expresan en la Agenda Común, los pactos
de compromisos firmados entre el Ministerio de Educación y los gobiernos
regionales u otro establecido entre niveles.
En el 2014 también se aprobó la «Matriz de gestión descentralizada», (Resolución
Ministerial N° 195-2015-MINEDU) que busca contribuir a delimitar con
precisión las responsabilidades de cada nivel de gobierno y a determinar el
ordenamiento institucional que define el Modelo de Gestión descentralizada
con enfoque territorial.
En una primera etapa, el Ministerio de Educación ha priorizado tres procesos
críticos para que sean desarrollados en la matriz de gestión descentralizada
a corto plazo: gestión del desarrollo docente, 185 gestión de materiales
y recursos educativos 186 y gestión del mantenimiento de la infraestructura
educativa. 187 En este proceso los gobiernos regionales deben desarrollar sus
185 La gestión del desarrollo docente se orienta a lograr que el sistema educativo en el nivel de educación
básica y superior (no universitaria) cuente con estos recursos humanos en las áreas de gestión
pedagógica, gestión institucional, formación docente, investigación e innovación, tal como
lo establece la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial. Su objetivo es lograr que niñas, niños y
adolescentes ejerzan su derecho a una educación de calidad y con equidad en todo el país.
186 La gestión de materiales y recursos educativos tiene como objetivo que los estudiantes y docentes
cuenten con materiales educativos de calidad en cantidad suficiente y en el momento en que los
necesitan. Además, que dispongan de recursos pedagógicos que faciliten el logro de aprendizajes,
lo que incluye una adecuada orientación para su uso dirigida al personal docente.
187 La gestión del mantenimiento de la infraestructura educativa tiene como objetivo que la infraestructura
educativa (locales escolares, aulas, baños, patios, salas para docentes, entre otros) se encuentre
en condiciones adecuadas.
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