EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE HACIA EL 2021

Educación Intercultural Bilingüe hacia el 2021
El CONEIB, creado mediante Resolución Ministerial Nº 246-2012-ED, ha contado
durante sus cuatro años de funcionamiento con una participación activa
que ha permitido aportar en el diseño y formulación de la Propuesta pedagógica
de educación intercultural bilingüe, la Política sectorial de educación
intercultural y educación intercultural bilingüe EIB, el Plan de atención para
estudiantes afroperuanos y la propuesta pedagógica etnoeducativa afroperuana,
entre otros.
El Tinkuy constituye otro importante espacio de participación. Se basa en un
encuentro anual de estudiantes de sexto grado de primaria pertenecientes a
diferentes pueblos indígenas y de comunidades afroperuanas que se reúnen
en Lima para intercambiar experiencias, conocimientos y cosmovisiones. Ello
permite a los propios estudiantes expresar diversos temas relacionados con su
educación y se promueve la valoración de la diversidad cultural y lingüística.
Estos esfuerzos han permitido enriquecer las políticas con los aportes de los
representantes de los pueblos originarios y fortalecer su legitimidad ante la
ciudadanía. Por ello es necesario continuar con el fortalecimiento de estos
espacios y de la institucionalidad indígena, aspectos para lo que es necesario
destinar fondos del Estado a fin de garantizar su participación efectiva. Sin
embargo, esta participación no se ha visto con el mismo énfasis a nivel regional
y local. La gestión descentralizada de la EIB requiere del fortalecimiento
los Consejos participativos regionales (COPARE) y los Consejos participativos
locales (COPALE) a fin de promover la participación y vigilancia de la
sociedad civil en la gestión educativa.
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