EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE HACIA EL 2021

Informe Defensorial Nº 174
En ese sentido, si bien la mayoría de lenguas atendidas por las UGEL fueron
evaluadas en el proceso de contratación docente, existen algunas UGEL como
la de Satipo que no obstante a tener una cantidad importante de instituciones
educativas de EIB y de estudiantes que hablan estas lenguas, no se realizó
dicha evaluación a los docentes postulantes a estas plazas.
Cuadro N° 24
Lenguas que no fueron evaluadas en el proceso de contratación
UGEL
Atalaya
Lenguas
Instituciones
Educativas de EIB
Estudiantes
Amahuaca 1 17
Sharanahua 1 82
Purús Mastanahua 1 16
Tambopata
Ucayali –Contamana
Amahuaca 1 10
Matsigenka 2 29
Yine 6 71
Ashaninka 1 13
Yine 3 74
Satipo 134 Quechua wanka, quechua
chanka
363 15,641
Ashaninka, nomatsigenga 1 10
Quechua chanka 8 137
Quechua wanka 4 36
Ashaninka, quechua wanka 1 9
Ashaninka, quechua wanka,
quechua chanka
Fuente: Registro nacional de instituciones educativas de EIB
Elaboración: Defensoría del Pueblo 134
27 3,875
De otro lado, de acuerdo con lo dispuesto por la norma de contratación, las
DRE tienen además una función como supervisoras de este proceso. En la
supervisión, 15 indicaron cumplir con esta medida mediante la designación
de un especialista para realizar seguimiento (12), a través de informes del
Comité de Contratación (6) o reuniones (7).
134 Las lenguas y variantes analizadas en la UGEL Satipo fueron: nomatsigenga, quechua chanka,
quechua wanka y ashaninka. Esta última fue la única evaluada durante el proceso de contratación.
Sin embargo, para en este cuadro se ha incluido las escuelas de EIB registradas bajo lenguas no
evaluadas en cualquiera de sus combinaciones.
86