EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE HACIA EL 2021

Capítulo 2
POLÍTICA DOCENTE
En los últimos años se han tomado y puesto en práctica un conjunto de decisiones
con relación a la docencia en el Perú: la creación de la Dirección General
de Desarrollo Docente, la puesta en vigencia del Marco del buen desempeño
docente, la promulgación de la Ley de reforma magisterial y su reglamento.
Asimismo, se han establecido algunos estímulos e incentivos al buen desempeño
docente: el Programa de excelencia pedagógica «Creatividad Docente»,
el Concurso anual de buenas prácticas docentes, el Programa de pasantías
docentes de invierno y verano, así como becas para estudios de diplomado,
maestría y doctorado en Educación y concursos de evaluación e ingreso a la
carrera magisterial, entre otros.
Es importante reconocer estos esfuerzos. Sin embargo, aún no constituyen
una política integral, la ruta del diseño e implementación de políticas de formación
docente y desarrollo profesional «está signada por respuestas a situaciones
específicas o priorizadas. La continuidad no se ha visto reflejada en
medidas y acciones de largo plazo que atiendan de manera estratégica e integral
la cuestión docente». 36
De acuerdo con el nuevo Reglamento de organización y funciones (ROF)
del Ministerio de Educación, 37 la Dirección General de Desarrollo Docente
(DIGEDD) es la responsable de diseñar y conducir la política docente en el
país a través de las direcciones de Formación inicial docente y de Formación
en servicio. 38 No obstante, debido a que ésta política involucra del mismo
modo a los docentes que laboran en instituciones educativas de EIB, esta responsabilidad
ha sido asumida también por la DIGEIBIRA.
36 Ugarte Pareja, Darío. USAID, Perú SUMA. Políticas de formación y desarrollo docente. 2011.
37 Decreto Supremo N° 01-2015-MINEDU, de 30 de enero del 2015.
38 La DIGEDD es responsable de conducir, coordinar, supervisar y evaluar un sistema docente que
integre y articule las políticas de evaluación, carrera, bienestar, reconocimiento, formación y contratación
docente; así como el aseguramiento de la calidad de la educación superior pedagógica.
Depende del Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica.
33