1gc6GSRUA

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Autor, año, país, ref
Matthieu et al, 2008, EEuu,
(405)
Estudio cuasi-experimental
NE 2+
Tsai et al, 2010, Taiwán,
(404)
Estudio cuasi-experiemntal,
NE 2+
lu et al, 2011, Taiwán,
(406)
Estudio cuasi-experimental,
NE 2+
Fountoulakis et al, 2011
(407)
rS, NE 2+
Tabla 42. Programas de formación sobre prevención
de conducta suicida en otros profesionales
Formato del programa
(técnica de entrega,
duración y frecuencia)
60 minutos
– Conferencias en grupos
de 70 personas con roleplaying
entre 5-7 minutos.
90 minutos
– Sensibilización del suicidio
y depresión.
80 horas
– Educación didáctica, incluyendo
asesoría telefónica,
visitas a hogares e intervención
en crisis.
Ref: referencia; NE: nivel de evidencia; RS: revisión sistemática
Fuente: elaboración propia.
Resumen de la evidencia
4
2+
---
Participantes Evaluación
Personal no sanitario
de cuidadores
de centros de “veteranos”.
76 voluntarios comunitarios.
15 voluntarios con
un año de experiencia
y 15 voluntarios
noveles de centros
sociales.
Pre y post formación
mediante test autoaplicados,
valoración
de conocimientos.
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A los 3 meses.
Inclusión de 14 programas.
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Programas de prevención de la conducta suicida a nivel internacional
El proyecto SUPRE es una iniciativa de la OMS (319) con el objetivo de reducir
la progresiva mortalidad debida al suicidio. Para ello elaboró una serie de documentos
dirigidos a profesionales y grupos sociales relevantes en la prevención
del suicidio (profesionales de atención primaria (15, 74), medios de comunicación
(320), docentes (321, 322), funcionarios de prisiones (323), trabajadores (324),
supervivientes de un suicidio (326), bomberos, policías y socorristas (325); no se
han encontrado datos de efectividad de esta iniciativa.
La OMS realizó una serie de recomendaciones sobre las intervenciones preventivas
del suicidio (327):
– Deben partir desde la salud pública con participación del gobierno
– Deben incluir programas específicos para grupos de riesgo
– Los profesionales sanitarios deben estar capacitados para identificar grupos de
riesgo, por lo que la formación debe centrarse en factores de riesgo y protección
– Es necesario implementar políticas de evaluación de los programas
– Los medios de comunicación deben estar implicados en la prevención del
suicidio.
GuíAS DE PráCTICA ClíNICA EN El SNS